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高飞雁，叶悦，覃正荣（南宁师范大学）.基于职前职后英语教师职业关键能力培养的英语教育戏剧课程改革与实践[J].大学教育,2023,第23期张婷，程忠，许文婷（南宁学院食品与质量工程学院）.食品生物技术课程教学改革探索[J].大学教育,2023,第23期林王兵，林娟娟（南京理工大学泰州科技学院）.基于BIM技术实践平台的智能建造人才培养模式探索[J].大学教育,2023,第23期李兴德，许继恒，俞海英，夏雪（陆军工程大学）.线上线下深度融合的军校人防学员信息类课程教学改革探讨[J].大学教育,2023,第23期杨静怡（贵州大学林学院）.景观生态学双语教学活页教材建设探索[J].大学教育,2023,第23期辛培培，邱田会，马鸿洋（青岛理工大学）.工科类院校导师团队制协同育人模式的理论与实践研究[J].大学教育,2023,第23期曹超^1,2，周清菡³（中南大学党委学生工作部；教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(中南大学)；中南大学计算机学院）.高校“一站式”学生社区建设影响因素识别与路径优化[J].大学教育,2023,第23期李幸（防灾科技学院）.面向非艺术生的设计史课程建设研究[J].大学教育,2023,第23期何成刚，李鹏，刘吉华，李永健，徐志彪（五邑大学轨道交通学院）.基于创新实践能力培养的实验教学改革与探究 ——以机械工程材料及成形技术课程实验为例[J].大学教育,2023,第23期曾雁，李冬冬，曾春妮（广西外国语学院）.教师人力资本赋能民办高校国际化进程中的可持续竞争优势资源分析[J].大学教育,2023,第23期李林子¹，査勇²（中国科学技术大学人文与社会科学学院科技传播系；中国科学技术大学管理学院管理科学系）.论经济学通识课程面向真实世界的重要性 ——以微观经济学原理课程为例[J].大学教育,2023,第23期马晓飞¹，于鹏²，刘兆瑞^3,4,5，王鑫鑫^3,4,5，王金庆^3,4,5（济南市第一人民医院泌尿外科；山东省淄博市博山区医院普外科；山东大学齐鲁医学院；山东大学第二临床学院；山东大学第二医院胃肠外科）.融合课程思政的PBL医学教学法的探索和研究[J].大学教育,2023,第23期景慧萍，高媛媛，洪海龙，李潇（内蒙古工业大学化工学院）.药物分析课程思政教育实施探索[J].大学教育,2023,第23期邱菡（陆军勤务学院）.基于OBE的“七段式”混合式教学设计研究[J].大学教育,2023,第23期《小学教学参考》编辑部（《小学教学参考》编辑部）.《小学教学参考》征稿启事[J].大学教育,2023,第23期《中学教学参考》编辑部（《中学教学参考》编辑部）.《中学教学参考》征稿启事[J].大学教育,2023,第23期庄海涛，田柏玉，李礼（中国矿业大学(北京)教务处）.行业特色高校通识教育选修课课程体系建设研究[J].大学教育,2023,第23期关立春，韩锦伟，王立新（辽宁石油化工大学马克思主义学院）.将雷锋精神融入新时代大学生思想政治教育的逻辑进路[J].大学教育,2023,第23期石媛（广西工业职业技术学院）.高职学前儿童发展心理学课程教学改革模式探讨[J].大学教育,2023,第22期黄赞武，戴胜华，孙绪彬，崔勇（北京交通大学电子信息工程学院）.新工科“四链”协同教学模式探索与实践 ——以计算机原理与接口技术课程为例[J].大学教育,2023,第22期尹胜君¹，李岩松¹，王雪²（哈尔滨工业大学学生工作部(处)；哈尔滨工业大学外国语学院）.“三全育人”视域下高校思政课实践教学师资队伍建设研究[J].大学教育,2023,第22期蔡容容（华南理工大学化学与化工学院）.高校节能低碳通识课程建设 ——以低碳社会与循环经济课程为例[J].大学教育,2023,第22期马李亚（安徽新华学院药学院）.基于学科竞赛的应用型人才培养研究[J].大学教育,2023,第22期余梅（贵州师范学院教育信息网络中心）.网络学习空间在线协作学习对学业成绩的影响研究 ——基于网络学习自我效能感的中介作用[J].大学教育,2023,第22期杨利军，杨晓慧，郑晨（河南大学数学与统计学院）.案例教学在应用统计专业研究生培养中的应用研究[J].大学教育,2023,第22期李玲，束婷婷，董志月（湖北大学化学化工学院）.“双一流”背景下化学史课程分享型教学模式的构建与实践[J].大学教育,2023,第22期涂冬雪¹，李佳佳²（广东理工学院基础课教学研究部；吉首大学张家界学院教学科研处）.高等数学智慧课堂“三段五环多层联通”教学模式的建构与实施[J].大学教育,2023,第22期徐笑宇，董陈文华，字淑慧，刘涛，李建宾（云南农业大学农学与生物技术学院）.基因工程原理与技术课程建设和教改探索[J].大学教育,2023,第22期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有35页，转到页

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