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刘薇薇（新疆生产建设兵团高中部）.每月作文[J].语文教学之友,2021,第10期
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朱丽燕（江苏省梁丰高级中学）.重塑经典文本的生命：语境·体验·重构[J].语文教学之友,2021,第10期
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李博，曾玲玲（四川省龙泉师大一中）.紧扣阶段目标 探究单元整合 ——八年级下册第二单元事理说明文整合思考[J].语文教学之友,2021,第10期
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庄培蓉（福建省厦门实验中学）.文言文群文阅读视阈下议论文素材的提炼与运用[J].语文教学之友,2021,第10期
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赵行专（江苏省启东市折桂中学）.奈何缘浅，向来情深 ——以《猫》为例谈相似情感的挖掘[J].语文教学之友,2021,第10期
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唐远廷（广东省江门市五邑大学第一附属中学）.探讨苏轼《惠崇〈春江晚景〉》中的几个问题[J].语文教学之友,2021,第10期
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刘小平（广东省湛江市第二中学）.“三条途径”落实高中语文思辨读写教学[J].语文教学之友,2021,第10期
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刘克松（江苏省如皋市丁堰镇初级中学）.追寻“创新”表达 写出个性化考场作文 ——以2021年江苏省南通市中考作文题为例[J].语文教学之友,2021,第10期
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王晨（中国语文报刊协会；叶圣陶研究会；语文世界杂志社）.一辈子学做编辑 ——《语文教学之友》创刊40周年感怀[J].语文教学之友,2021,第10期
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周家驹（廊坊师范学院）.《语文教学之友》题名记[J].语文教学之友,2021,第10期
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许振东（廊坊师范学院）.求实出新，永创辉煌 ——庆祝《语文教学之友》创刊40周年[J].语文教学之友,2021,第10期
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王毓椿（廊坊师范学院）.《语文教学之友》的由来[J].语文教学之友,2021,第10期
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本刊编辑部.著作权使用说明[J].语文教学之友,2021,第10期
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石喜莲（甘肃省平凉市庄浪县南湖中学）.提高初中生语文阅读能力的有效方法[J].语文教学之友,2021,第9期
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刘中博（华南师范大学附属中学）.在人物对话中感受思想的深刻性 ——以《丹柯》教学为例[J].语文教学之友,2021,第9期
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阮二虎，耿婷婷（安徽省合肥市长丰县北城世纪城学校）.《陈情表》“急于星火”正解[J].语文教学之友,2021,第9期
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廖聪文，刘大鹏（广东省广宁县第一中学）.细化“关键词分析法”，助力文学文本解读 ——以高中语文统编教材为例[J].语文教学之友,2021,第9期
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陈冬梅（广东省东莞市东莞中学松山湖学校）.基于核心素养培养的经典篇目群文教学策略探讨 ——以《史记》教学为例[J].语文教学之友,2021,第9期
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柳利萍（上海市华东模范中学）.多材料写人叙事文本阅读教学路径探究[J].语文教学之友,2021,第9期
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黄海燕（江苏省如东中等专业学校）.基于语言建构与运用的古诗词教学 ——以中职语文教材“千古流芳”单元为例[J].语文教学之友,2021,第9期
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黄晓博（山东省菏泽市第一中学）.在“重构”中探讨古诗的内涵 ——以2021年新高考语文I卷古诗阅读题为例[J].语文教学之友,2021,第9期
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王骁（廊坊师范学院学生处）.《大学语文》课程核心素养的培养方式研究[J].语文教学之友,2021,第9期
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陆燕（江苏省南通市通州区二甲中学）.语文学习任务有效推进的策略研究[J].语文教学之友,2021,第9期
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孙红艳（甘肃省酒泉市实验中学）.在比较还原中细读《故都的秋》[J].语文教学之友,2021,第9期
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朱姮（浙江省嘉兴高级中学）.微写作在《〈论语〉选读》教学中的运用策略[J].语文教学之友,2021,第9期
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