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潘禹辰，徐文彬（南京师范大学课程与教学研究所）.“北师版”初中“统计与概率”教材内容的分析——基于统计活动过程的视角[J].数学教学研究,2023,第2期
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张叶倩1，段志贵2（青海师范大学数学与统计学院；盐城师范学院数学与统计学院）.ACT-R理论下初中函数概念的教学设计[J].数学教学研究,2023,第2期
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刘慧荣（兰州市第二中学）.大单元教学观下的数学思想方法类单元教学思考——以“整体思想”为例[J].数学教学研究,2023,第2期
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张洋生，侯小恒（甘肃省武威第十五中学）.新课改新高考背景下高中数学教学研究性学习模式探索与实践[J].数学教学研究,2023,第2期
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李宏伟1，张莉娜2（甘肃省平凉市特殊教育学校；天水市第一中学）.“解三角形”的方法探究与教学建议——以2021年全国高考“解三角形”专题为例[J].数学教学研究,2023,第2期
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刘建祖（甘肃省甘谷县第二中学）.高中数学学科核心素养的培养在“变与不变”中变化和提高——以2018年-2022年高考数学全国Ⅱ卷（文科）函数性态分析题为例[J].数学教学研究,2023,第2期
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文贵双，王亚平（天水市第一中学）.2022年高考数学全国乙卷理科第20题解法探究以及推广[J].数学教学研究,2023,第2期
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温建红，王培培（西北师范大学教师教育学院）.从多元视角把握“弧长与扇形面积”的教学[J].数学教学研究,2023,第1期
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彭燕伟1,2，李佳琪2，秦飞2（西北师范大学教育学院；天水师范学院数学与统计学院）.为什么要以长方体为载体学习基本图形位置关系[J].数学教学研究,2023,第1期
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司红梅（皮山县第四小学）.核心素养视角下小学生数学模型意识培养的策略研究[J].数学教学研究,2023,第1期
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张阳（吴江高级中学）.融合“教”的三种逻辑 实现“学”的高阶思维[J].数学教学研究,2023,第1期
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谢金燕，刘冰楠（云南师范大学数学学院）.初中数学教科书四边形内容的综合难度比较——以“人教版”和“北师大版”为例[J].数学教学研究,2023,第1期
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朱丽娜（甘肃兰州华侨实验学校）.数学课堂上渗透美育的实践探索——以“圆”（第1课时）的教学为例[J].数学教学研究,2023,第1期
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袁春红，张天姿（湖州师范学院教师教育学院）.基于“三个理解” 渗透数学文化——以“一元二次方程”概念课为例[J].数学教学研究,2023,第1期
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邹楚林（湖南教育出版社数学教材编辑部）.革故鼎新,用数学思维教学——以“指数函数的图像与性质”为例[J].数学教学研究,2023,第1期
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侯有岐1，罗新兵2（陕西省汉中市四〇五学校；陕西师范大学数学与统计学院）.探究一题多解 发展核心素养——以2022年全国乙卷数学理科第21题第（2）问为例[J].数学教学研究,2023,第1期
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高田田1，陈豫眉2（西华师范大学数学与信息学院；西华师范大学公共数学学院）.高考数学试题综合难度的评价研究——以2019—2021年全国卷为例[J].数学教学研究,2023,第1期
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张文明（江苏省常熟市外国语初级中学）.感悟数学思想 提升核心素养——一道七年级期末压轴题的命制过程及思考[J].数学教学研究,2023,第1期
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陈鸿斌（甘肃省兰州市第二十七中学）.一道高考真题的解法探究与备考建议[J].数学教学研究,2023,第1期
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宋波（华南师范大学附属北滘学校中学部）.高考中结构不良问题的常见类型及其求解策略[J].数学教学研究,2023,第1期
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严天珍，张硕光（甘肃省天水市第一中学）.“湘教版”高中数学教材中一道习题的解法探究与拓展[J].数学教学研究,2023,第1期
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孙承雄（云南省宣威市第九中学）.对2022年新高考数学Ⅰ卷第21题的探究[J].数学教学研究,2023,第1期
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