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期刊文章列表

  • 梅耀云,彭虹斌(华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系).中职教育精准扶贫的实践困境与突破 ——以粤东西北地区为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • 曾昱雯,刘建榕(福建师范大学心理学院).社交焦虑大学生的模糊面孔识别[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • 汪贤俊(集美大学美术学院).美术基础教育科学思维方式对创新精神的塑造 ——美国《国家核心艺术课程标准》的启示[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • 王坦1,李迎新2(河北农业大学文管学院;河北师范大学外国语学院).关于师范院校暂停更名的思考[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • 赵梦雷1,李文英2(喀什大学教育科学学院;河北大学教育学院).迈克尔·阿普尔视域下的教师观及其启示[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • 黄份霞(福建师范大学教育学院,教师教育学院).微观史学视域之我国教育史研究新路径[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • 盛兰芳(浙江省教育考试院).英国大学就业指导队伍建设的特色及启示[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • (集美大学学报编辑部).集美大学学报编辑部关于“学术不端行为”的处理规则[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • (集美大学学报编辑部).启用网上采编系统,邮箱投稿不再受理[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • (集美大学学报编辑部).关于对冒用我刊名义进行非法征稿活动的郑重声明[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第3期
  • 王光煜(安徽师范大学历史与社会学院;安徽师范大学皖江学院).当代我国高校青年教师群体研究透视——基于文献计量和内容分析的视角[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 邓红,徐子涵(兰州大学高等教育研究所).轮岗交流教师的生存状况研究——以甘肃省某两县为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 陈竹秋1,方怡冰2(集美大学诚毅学院信息工程系;集美大学信息工程学院).数据库原理与应用课程在线开放的实践与探索[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 潘蓓蓓,汪彪,倪志明(桐城师范高等专科学校).从特岗教师的困境探析高校复合型人才培养[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 陈泽平1,孙丽岩2(东北农业大学文法学院;厦门大学法学院).高校学术权的异化及修正[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 叶晓飞,洪明(福建师范大学教育学院).近五年来美国教师教育研究状况的分析——基于2012—2016年JTE的统计[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 任亮宝1,陈吉翔2(河西学院教师教育学院;打拉他中心小学).大学生社会焦虑与集群行为的关系研究[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 方亮(黄山学院经济管理学院).应用型院校经管专业人才培养现状及对策研究[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 黄建辉(江西师范大学教育学院).美国特殊教育发展与变革历程及其当代启示[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 赵浩1,张灵聪2(山东女子学院教育学院;闽南师范大学教育科学学院).女大学生学习自控力与学习倦怠的关系——基于学校适应的中介作用[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 晏福宝(湖南师范大学教育科学学院).幼儿实习教师在过程—关系中成长探究——基于身体的视角[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 贺娟(集美大学外国语学院).多模态评价理论视角下的英语后续课程建设[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 张亮(重庆邮电大学国际学院).地方高校培育践行社会主义核心价值观机制探析——对重庆市五所行业特色高校的实证调查[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 鲁小周,杨颖(安顺学院教育科学学院).少数民族幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系研究——以贵州省实地调查为例[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • (集美大学学报编辑部).集美大学学报编辑部关于“学术不端行为”的处理规则[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • (集美大学学报编辑部).关于对冒用我刊名义进行非法征稿活动的郑重声明[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • (集美大学学报编辑部).启用网上采编系统,邮箱投稿不再受理[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第2期
  • 金家新(西南政法大学马克思主义学院;美国马萨诸塞州大学国际比较教育研究院).新西兰中小学德育研究[J].集美大学学报(教育科学版),2018,第1期
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