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张丽亚（苏州工业园区景城学校）.立足基础课堂,感受歌唱艺术——将科学发声作为义务教育的普及工作[J].中国民族博览,2022,第24期
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苏轼.行书《洞庭中山二赋》(局部)[J].中国民族博览,2022,第24期
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宋瑛（深圳大学艺术学部音乐舞蹈学院）.深圳客家山歌体系的构建与创新传承之可行性研究[J].中国民族博览,2022,第23期
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罗菲菲（怀化开放大学）.研学旅行产品开发中地方文化深度挖掘研究 ——以怀化市为例[J].中国民族博览,2022,第23期
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戴定华（安徽财经大学）.中韩虎文化意义比较 ——以俗语中的“异形同义”类型为中心[J].中国民族博览,2022,第23期
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蔡萍（山西水利职业技术学院）.文化自信视域下中华优秀传统文化传承与发展研究[J].中国民族博览,2022,第23期
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于越（长治学院）.晋东南传统民居保护利用与乡村旅游融合发展的途径探析[J].中国民族博览,2022,第23期
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弓丽娜（运城职业技术大学信息技术应用创新学院）.高职院校工匠精神培养中的美育渗透研究[J].中国民族博览,2022,第23期
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刘芳1,2，王秀娟2，孙先勇2（湖南科技大学；马来亚大学）.皮影院团、班社在城市的存续生态调查[J].中国民族博览,2022,第23期
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蔡华明（海南热带海洋学院）.海南省高校合唱实践教学现状研究 ——以海南热带海洋学院合唱实验室为例[J].中国民族博览,2022,第23期
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缪伟（兰州文理学院）.试述“呼吸”在舞台艺术创作中的重要性 ——以花儿剧《布塄沟的春天》灯光设计为例[J].中国民族博览,2022,第23期
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温红霞（太原学院；东北师范大学）.认知语言学视角下山西特色旅游景点文本英译的跨文化翻译策略研究[J].中国民族博览,2022,第23期
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戴晓静，谭奉哲（星海音乐学院）.粤曲撰曲中要注意的几个重要问题 ——方文正先生访谈录[J].中国民族博览,2022,第23期
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卢亚苏（南京特殊教育师范学院美术与设计学院）.图像·形式·力 ——传统民间美术图像形式与情感表现[J].中国民族博览,2022,第23期
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陶子（湖北美术学院）.论“新文科新艺科”背景下美育人才实践能力培养[J].中国民族博览,2022,第23期
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王敏（山西工商学院）.公共关系一流课程建设中的课程美育改革研究[J].中国民族博览,2022,第23期
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靳凤仙（山西传媒学院）.浅析辅导员将传统文化融入大学生美育的探索路径[J].中国民族博览,2022,第23期
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宋艳华（晋中职业技术学院）.顺应论背景下文学作品中隐喻的英译分析 ——以《围城》为例[J].中国民族博览,2022,第23期
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李丽黎（山西工程职业学院）.从《世说新语》看魏晋风度的审美内涵[J].中国民族博览,2022,第23期
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詹佳慧（吉林大学艺术学院）.敦煌壁画对当代中国油画创作的启示[J].中国民族博览,2022,第23期
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李笃（湖南科技大学马克思主义学院）.湖湘红色文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育[J].中国民族博览,2022,第23期
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洪艺嘉，王彦霞（北京联合大学艺术学院）.浅谈影视表演与话剧表演的异同与收放自如[J].中国民族博览,2022,第23期
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王旭东（文化和旅游部；故宫博物院）.让传统文化资源焕发生命力、发挥新作用[J].中国民族博览,2022,第23期
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薛燕（太原旅游职业学院）.探析英美文学作品中的典故翻译策略[J].中国民族博览,2022,第23期
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杨潇博（东莞职业技术学院数字媒体学院）.武侠文学中“侠义精神”对当代大学生德育的影响 ——以东莞地区高校调查为例[J].中国民族博览,2022,第23期
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刘毅超（明溪县文化馆）.浅析群众文化活动策划与组织策略研究[J].中国民族博览,2022,第23期
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钱秀荣（太原城市职业技术学院）.英美文学跨文化意识养成的意义研究[J].中国民族博览,2022,第23期
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公孙严言，张云霁（大理大学艺术学院）.市场影响下的大理周城村白族扎染市场现状调查[J].中国民族博览,2022,第23期
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