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期刊文章列表

  • 张雯媛(江苏省连云港市东港中学).初中英语名著导读教学设计[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 黄永光(广东省东莞市寮步镇香市中学).运用分级阅读培养初中生英语阅读素养的教学改进案例[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 潘正凯(江苏省常州市教育科学研究院).高中英语课内外阅读活动一体化设计研究[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 刘立爽(广东省汕头市第一中学).不同分数等级高考作文的名词词组句法复杂度特征的对比研究[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 吴迪,袁辉(中国矿业大学外国语言文化学院).在英语阅读教学中实现深度学习的探究[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 曹丽燕(浙江省平湖中学).基于读者反应理论的高中生英语自主阅读能力培养策略[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 胡玲(浙江省宁波市北仑区泰河中学).指向深度学习的高中英语阅读教学策略[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 陈则航1,陈申2(北京师范大学外国语言文学学院;上海市实验学校).中学英语教学中创新思维的培养:内涵、条件与方法[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 周华(江苏省苏州工业园区星汇学校).英语教师交互式集体备课的实践与思考[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 蔡玛一(浙江省宁波市北仑明港高级中学).在高中英语人物介绍类语篇教学中渗透德育的策略[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第9期
  • 周伟(江苏省无锡市辅仁高级中学).高中英语综合技能板块的教学实践与探索[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第9期
  • 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部.于本刊实施学术不端检测的公告[J].中小学外语教学,2022,第9期
  • 史旭花(江苏省溧阳市教师发展中心).学思结合、用创为本的初中英语语法教学实践[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 陈新忠1,胡润2,窦飒3(北京教育科学研究院;北京教育学院丰台分院;北京市朝阳区教育科学研究院).以探究基本问题为导向的高中英语单元教学设计[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 常万里(江苏省扬州市朱自清中学).初中英语文学阅读教学中思维品质的培养[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 梁爽(北京市朝阳外国语学校).读写结合视角下初中英语说明文写作教学的问题和策略[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 宋颖超(浙江省桐乡市凤鸣高级中学).英语教学中渗透德育的实践探索[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 蒋京丽(北京教育科学研究院).以英语学习活动观为指导的教学实践:价值、问题与建议[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 穆晓艳(江苏省常熟市教育局教学研究室).挖掘教材文化知识培养学生文化意识[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 郑志恋,胡馨怡(浙江师范大学外国语学院).英语教材中中国形象的对比研究[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 孙饴(上海市嘉定区教育学院).“三阶段认知模型”在高中英语听力教学中的应用[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 方露辉(浙江省慈溪市西门初级中学).基于写作力框架的初中英语单元读写教学策略与实践[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 王万元1,陈晨2(安徽师范大学附属中学;安徽师范大学外国语学院).《中小学外语教学》(中学篇)2019~2021年载文分析与研究[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部.关于本刊实施学术不端检测的公告[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 程晓堂(北京师范大学外国语言文学学院).义务教育英语课程标准关键问题解读[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第7期
  • 曹红娟(广东省佛山市南海区第一中学).基于主题整合高中英语多教材语篇的教学实践[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第7期
  • 陈玉松(江苏省锡东高级中学).从评分标准角度谈读后续写的有效应答[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第7期
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