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期刊文章列表

  • 阎凤桥(北京大学教育学院).教育内卷的生成机制、主要特征及其治理困境[J].北京教育学院学报,2023,第2期
  • 米志旭1,张美琴2(天津师范大学教育学部;山西省忻州市丽琴幼儿园).幼小课程衔接:价值取向、现实挑战及优化策略[J].北京教育学院学报,2023,第2期
  • 储朝晖(中国教育科学研究院教育理论研究所).基于个体成长的教育学理建构[J].北京教育学院学报,2023,第2期
  • 潘建芬,韩兵,姜宇航(北京教育学院体育与艺术教育学院).新时代中小学体育教师队伍建设:成就、挑战与对策[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 杜玉霞1,贺卫国2,刘选3,李正艳4(广州大学教育学院;广东财经大学信息学院;四川开放大学科研处;广州市越秀区教育信息中心).STS视角下智能时代数字教材的风险与治理对策[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 燕学敏(中国教育科学研究院教师发展研究所).中小学校课程体系建设中的问题及破解[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 倪燕1,刘莉2(北京教育学院人文与外语教育学院;北京市万泉小学).小学高年级语文阅读元认知教学探究——以冰心《忆读书》课后习题为例[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 余清臣(北京师范大学教育学部).面向实践应用的教育理论理解力[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 陶芳铭(浙江树人学院管理学院).改革开放以来初中德育教科书话语的变迁逻辑与未来体系建构[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 杨朝晖1,杨晶晶1,王晓琴2(首都师范大学教师教育学院;鄂尔多斯市东胜区教育教学研究中心).新课标背景下初中历史教师对待教育变革的态度研究[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 李素敏,兰珊(天津师范大学教育学部).新加坡教师专业学习共同体本土化建设的经验与启示[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 蔡歆(北京教育科学研究院基础教育科学研究所).教育高质量发展视域下中小学教学管理的趋向与实践路径[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 赵冬冬(南京师范大学教育科学学院).县域普通高中高质量发展的价值旨归、现实困境与未来路向[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 汤丰林(北京教育学院).首都干部教师高质量培训的体系构建与机制优化[J].北京教育学院学报,2023,第1期
  • 钟亚妮1,曹杰2,张泽宇2(北京教育学院;北京教育学院教育管理与心理学院).中小学新任教师专业学习的现状及优化路径——基于北京市3150名教师的数据分析[J].北京教育学院学报,2023,第1期
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