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朱秀红，刘善槐，王爽（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.乡村振兴背景下农村教师队伍建设的政策理路、执行陷阱与改革逻辑[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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胡月1，靳玉乐2（西南大学教育学部；深圳大学教育学部）.教科书里的劳动者形象塑造 ＊ ——劳动教育融入学校课程的探索[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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王涛，李梦琢，刘善槐，张雪（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.乡村振兴背景下农村幼儿教师离职倾向的影响机制研究＊ ——基于有调节的中介效应分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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刘善槐，王爽，朱秀红（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.乡村振兴背景下农村教师工资收入决定机制研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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张源源，薛芳芳（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.“前补偿”抑或“后激励”？ ＊ ——乡村振兴背景下定向师范生违约问题研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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秦田田，刘善槐，殷美娜，张雪（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.乡村振兴背景下学前教师编制标准研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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李畇赟1，刘善槐1，谢爱磊2（东北师范大学中国农村教育发展研究院；广州大学粤港澳大湾区社会发展与教育政策研究院）.身份区隔与认同危机：乡村振兴背景下编外教师职业承诺研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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郭丹丹（中国教育科学研究院教育研究杂志社）.教育不平等的发生机制和转换逻辑[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第6期
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申素平，周航（中国人民大学教育学院）.论教育法典的核心概念：基于法律行为与行政行为的启示[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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段斌斌（华中科技大学教育科学研究院）.教育法典的体例结构：域外模式与中国方案[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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秦惠民，王俊（北京外国语大学国际教育学院）.比较与借鉴：我国教育法法典化的基本功能与基本路径[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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彭宇文（武汉大学教育科学研究院）.理性主义的教育法法典化：理想与现实之间[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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孙霄兵1，刘兰兰2（北京外国语大学国际教育学院；首都师范大学政法学院）.论以受教育权为核心制定教育法典[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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冯铁拴（武汉工程大学法商学院）.教育法典中教育财税规范体系化研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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王大泉（教育部政策法规司）.教育法典编纂的现实意义与实现路径[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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晋涛（河南大学法学院）.论教育法典的生成路径[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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李红勃（中国政法大学法治政府研究院）.教育法典的制度定位与逻辑框架[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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任海涛（华东师范大学法学院）.教育法典分则：理念、体系、内容[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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刘宁1，吴思雅2（浙江大学光华法学院；华东师范大学法学院）.教育法典中《家庭教育促进法》的法典化问题[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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王思杰（厦门大学嘉庚学院）.国外民法典对中国教育法典编纂进路的启示 ——以近代四部《民法典》为考察中心[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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王海军（华东政法大学法律史研究中心）.法典编纂史对中国制定教育法典的镜鉴[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第5期
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朱彩兰，温昕，沈书生（南京师范大学教育科学学院）.中小学在线教学高绩效教师的特征分析 ＊ ——江苏省中小学在线教学调查研究报告之三[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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赵丽，柳月，沈书生（南京师范大学教育科学学院）.在线学习中家长投入对其感知子女学业倦怠的影响＊ ——江苏省中小学在线教学调查研究报告之二[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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黄斌1，李波2（南京大学教育研究院；南京财经大学公共管理学院）.因果推断、科学证据与教育研究 ＊ ——兼论2021 年诺贝尔经济学奖得主的教育研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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曹梅，朱晓悦，沈书生（南京师范大学教育科学学院）.父母教育卷入对中学生在线学习表现的影响＊ ——江苏省中小学在线教学调查研究报告之一[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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柏宏权，王姣阳，沈书生（南京师范大学教育科学学院）.区域教育管理者对在线教学融入常态教学的意愿及其影响因素研究 ＊ ——江苏省中小学在线教学调查研究报告之五[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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张文杰，哈巍（北京大学教育经济研究所）.大学新建校区能带动房地产价格上涨吗？ ＊ ——基于北京市土地和住房微观交易数据的实证分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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赵晓伟，邵宏宇，沈书生（南京师范大学教育科学学院）.从应对危机到适应变化：不同类型校长在线教学领导行为特征分析＊ ——江苏省中小学在线教学调查研究报告之四[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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袁智斌1,2，罗博深3（陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室暨教育学部；深圳外国语学校(集团)；卡内基梅隆大学数学系）.数学教育的关键所在：探究阅读、计算推理、思辨交流、快乐学习 ——与美国国家奥数队总教练罗博深教授的对话[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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顾泠沅（华东师范大学数学科学学院；上海市教育科学研究院）.45 年：一项数学教改实验[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,第4期
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