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杜春宽（无锡商业职业技术学院）.基于高职生源视角的专业建设路径探索[J].机械职业教育,2021,第8期
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黄志杰1，陆志良2（江苏省太仓市教师发展中心；江苏省太仓中等专业学校）.现代学徒制视域下中职“三五三”混合式教学模式构建研究[J].机械职业教育,2021,第8期
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张雪翠（南宁师范大学）.新时代背景下职业院校何以旧貌换新颜 ——基于“十四五”规划视角[J].机械职业教育,2021,第8期
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杨寒1，曹照洁1，杨华琼2（四川轻化工大学；自贡市职业技术学校）.中职学生厌学问题反思及其对策研究[J].机械职业教育,2021,第8期
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蔡娜（广东技术师范大学）.职业教育产教融合的建设研究[J].机械职业教育,2021,第8期
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吴华君（贵州腾云教育科技有限公司教研中心）.基于知识图谱的“双高计划”研究热点、主题与展望[J].机械职业教育,2021,第8期
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吕秋慧，葛永明（浙江机电职业技术学院）.产教融合背景下深化高职新商科专业群“专创融合”的路径研究[J].机械职业教育,2021,第7期
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黄蓉（无锡职业技术学院）.产业转型视阈下新型职业农民培育保障机制研究[J].机械职业教育,2021,第7期
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黄为（武汉城市职业学院）.百万扩招背景下新学生群体学情现状与影响因素分析 ——以武汉城市职业学院为例[J].机械职业教育,2021,第7期
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刘畅（江苏工程职业技术学院）.混合式课程教学设计的问题表征及策略探析[J].机械职业教育,2021,第7期
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王建中（无锡商业职业技术学院）.高职社会扩招生源人才培养面临的挑战及对策[J].机械职业教育,2021,第7期
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徐靖智，蒋春洋（沈阳师范大学教育科学学院）.职业教育高考制度的现状、问题与对策研究[J].机械职业教育,2021,第7期
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杨文利，曹照洁（四川轻化工大学）.高职院校工匠精神培育的困境及路径探析[J].机械职业教育,2021,第7期
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商红桃（常州刘国钧高等职业技术学校）.产教融合视角下职业院校教师科研能力提升策略研究[J].机械职业教育,2021,第7期
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张炎（江苏信息职业技术学院）.青年学生消费异化对劳动教育的影响及矫正策略[J].机械职业教育,2021,第7期
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钮丽，赵善庆（无锡商业职业技术学院）.英国现代学徒制法律保障体系的特点及对我国的启示[J].机械职业教育,2021,第7期
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吴雪枫（广东技术师范大学）.基于学分银行制度的中高职衔接路径研究[J].机械职业教育,2021,第7期
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杜澔（南宁师范大学职业技术教育学院）.从微观经济学视角分析中职教师短缺的原因[J].机械职业教育,2021,第7期
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陆欣桐（南宁师范大学）.新时代职业院校劳动教育的内涵、价值与实践路径[J].机械职业教育,2021,第6期
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任睿文（沈阳师范大学）.我国本科层次职业教育研究综述 ——基于citespace的可视化分析[J].机械职业教育,2021,第6期
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孙建云（云南交通运输职业学院(云南交通技师学院)）.现代学徒制育人模式下隐性教育价值探析[J].机械职业教育,2021,第6期
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刘蓓（乌鲁木齐职业大学）.建立中国特色职业教育文化自信的思考[J].机械职业教育,2021,第6期
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晏明月，蒋春洋（沈阳师范大学教育科学学院）.美国扩大学徒制的策略、成效及启示[J].机械职业教育,2021,第6期
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杨寒，曹照洁，胡光忠（四川轻化工大学教育与心理科学学院；四川轻化工大学机械工程学院）.工匠精神视域下中职模具专业实训课程教学改革初探[J].机械职业教育,2021,第6期
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隋全侠，尹桂波（江苏工程职业技术学院）.以卓越课堂认证为牵引的“三教”改革探索与实践 ——以江苏工程职业技术学院为例[J].机械职业教育,2021,第6期
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姚红，孙玉中，康树元（重庆城市管理职业学院）.高校教学督导助推“课程思政”落地探究[J].机械职业教育,2021,第6期
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邵晖（无锡职业技术学院）.应用技术型高校双师双能型教师队伍建设研究[J].机械职业教育,2021,第6期
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刘爱华（湖南大众传媒职业技术学院）.论线上教学资源的主体性及提质路径[J].机械职业教育,2021,第6期
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