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期刊文章列表

  • 高晓文,白钧溢(东北师范大学教育学部).“隐性课程”在中国的理论旅行:回顾与反思[J].中国教育科学(中英文),2021,第3期
  • 张建国(信阳师范学院教育科学学院).当代中国教育基本理论的演进与省思[J].中国教育科学(中英文),2021,第3期
  • 陈桂生(华东师范大学教育学系).我国以“师道”为核心价值观念的师资文化的合理性刍议[J].中国教育科学(中英文),2021,第3期
  • 储朝晖(中国教育科学研究院;中国地方教育史志研究会).我从事陶行知研究40年的回眸与感悟[J].中国教育科学(中英文),2021,第3期
  • 张辉蓉1,盛雅琦2,念创2(西南大学教育学部西南大学基础教育研究中心中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心;西南大学教育学部).我国STEAM教育改革的阻力与消解[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 朱旭东1,2,刘丽莎2,许芳杰2,李爱霞2(北京师范大学中国教育政策研究院;北京师范大学教师教育研究中心).论我国“十四五”教育发展战略目标和重点任务——基于复杂多样的国内外环境分析[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 郝文武(陕西师范大学教育学院暨西北基础教育与教师教育研究中心).重建乡村小规模学校的战略和策略[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 李刚,吕立杰(东北师范大学教育学部).实现真正的STEM教育:来自科学实践哲学视角的理解[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 干婷,罗生全(西南大学教育学部).高校青年教师学术发展:现实困局、关键要素与支持机制[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 余宏亮1,王刚2(人民教育出版社课程教材研究所;安徽师范大学教育改革与发展研究中心).大学劳动教育简论[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 武志峰(华东师范大学课程与教学研究所).碎片化学习时代课程的继承与革新[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 肖凤翔,杨顺光(天津大学教育学院).从传统文化到现代精神:核心素养的哲学阐释与理论构建[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 李小红,杨文静(广西大学公共管理学院).论教学学术[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 申国昌,白静倩(华中师范大学教育学院).布迪厄语言交换市场理论对教育交往史研究的启示[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 叶波(湖南师范大学教育科学学院).反思智能时代教学论研究的人文情结[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 程伟(山东女子学院教育学院).中小学德育教材研究二十年:回顾与前瞻[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 李忠(陕西师范大学教育学院).中国教育史学史的演进特点、进展及其展望[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 黄向阳(华东师范大学教育学系;华东师范大学基础教育改革与发展研究所;华东师范大学道德与法治教育研究中心;中国教育学会教育学分会德育学术委员会).从道德教育论到德育原理——德育理论寻脉记[J].中国教育科学(中英文),2021,第2期
  • 何克抗(北京师范大学"未来教育"高精尖创新中心).新型建构主义理论——中国学者对西方建构主义的批判吸收与创新发展[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
  • 顾高燕,张姝玥(广西师范大学教育学部/广西民族教育发展研究中心).论生命教育的价值、属性及其实践路径[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
  • 袁利平1,杨阳2(陕西师范大学教育学院;华中师范大学教育学院).人的全面发展:学校课程建设的价值坐标[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
  • 曹周天(人民教育出版社课程教材研究所).学习伦理:教育伦理学研究的新领域[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
  • 李臣之,梁舒婷(深圳大学师范学院(教育学部)).国家认同教育研究热点及趋势——基于CiteSpace的计量分析[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
  • 唐爱民,徐肇俊(曲阜师范大学教育学院).社会道德图景与学校德育变革:问题表征与实践诉求[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
  • 宗国庆,王祖浩(华东师范大学教师教育学院).试论我国科学教育的本土文化转向[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
  • 宋乃庆1,唐瑜君2,郭磊3,沈光辉2(西南大学基础教育研究中心;西南大学数学与统计学院;西南大学心理学部).重大公共卫生事件下小学德育现状与思考[J].中国教育科学(中英文),2021,第1期
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