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罗炳杰（厦门市大同中学）.构建思维模型提升化学方程式教学质量[J].福建基础教育研究,2018,第11期韩书影¹，潘则南¹，曹育红²（福建师范大学附属中学；闽江学院附属中学）.问题解决模式下化学实验素养的形成与落实 ——以“物质的分离和提纯”教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期吴佳庆，孔凡寅（泉州第一中学）.道德与法治课堂融入闽南文化的教学实践[J].福建基础教育研究,2018,第11期曾雪莲（厦门市音乐学校）.聚焦公共参与核心素养创设体验式情境 ——以“我与集体共成长”教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期徐明川（泉港区天竺中学）.在道德与法治教学中培育学生文化自信[J].福建基础教育研究,2018,第11期邱俊香（漳州市第三中学）.中学历史课堂教学立意与家国情怀涵养探析 ——以《伟大的抗日战争》为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期梅国红¹，曾呈进²（武平县第一中学；福建教育学院）.时空尺度切换视域下“水平衡原理”的综合考查探析[J].福建基础教育研究,2018,第11期伯海英¹，陈欣²（厦门市教育科学研究院；福建教育学院理科研修部）.基于认知过程设计有意义的生物课程学习[J].福建基础教育研究,2018,第11期翁乾明（教育部福建师大基础教育课程研究中心）.“四唯”的危害、成因与治理对策[J].福建基础教育研究,2018,第11期黄亚武（漳州第一中学）.基于PBL教学模式的高三化学教学的实践探索 ——以“氯气与水反应”的复习教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期陈金星（晋江市磁灶中学）.“素养为本”的研究性学习课题指导策略 ——以《生活垃圾的无害化、资源化处理》研究性学习为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期谢志芳（厦门市教育科学研究院）.问题视域下开放性试题的命题与备考[J].福建基础教育研究,2018,第11期朱鹏（三明市梅列区教师进修学校）.知意·悟理·求信 ——谈初中生史料阅读能力的培养[J].福建基础教育研究,2018,第11期张长霖¹，王家伦²（苏州市第五中学；苏州大学文学院）.汝果欲学诗工夫在诗外 ——论高三语文教学的特性[J].福建基础教育研究,2018,第11期李文清（福州第十八中学）.基于物理学科核心素养的《力的分解》教学设计[J].福建基础教育研究,2018,第11期欧阳锋¹，张贤金²，吴新建²（福州第三中学；福建教育学院化学教育研究所）.基于化学学科核心素养提升的进阶式课堂教学 ——以“化学反应中的热效应”单元教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期陈惠增（福清市高山育才中学）.一道中考压轴题的多变思考与教学建议 ——以“2013年湖南长沙中考数学卷的压轴题”为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期李锦（闽侯县第四中学）.多维导引突破初中物理学习思维力障碍[J].福建基础教育研究,2018,第11期陈水平（惠安县荷山中学）.信息技术课程教学应用学案导学的实践思考[J].福建基础教育研究,2018,第11期陈晓颖（福州市华侨中学）.白板互动教学在高中生物学复习教学中的应用[J].福建基础教育研究,2018,第11期许钦敏（厦门市翔安第一中学）.指向核心素养的美术教学实践策略 ——以剪纸教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第11期黄清钿（大田县第五中学）.高中数学课堂引导学生说数学的几点尝试[J].福建基础教育研究,2018,第11期石锡伍¹，林雪玲²（厦门五缘第二实验学校；厦门市湖里区教师进修学校）.注重基础凸显能力引领教学 ——福建省2017-2018年中考英语试题评析[J].福建基础教育研究,2018,第11期郑曦（福州第十五中学）.地理水平考试综合思维的培养[J].福建基础教育研究,2018,第11期成彬（晋江市季延初级中学）.提升初中地理教师“他定—虚拟”型片段教学技能的思考[J].福建基础教育研究,2018,第11期陈稻惠（漳州市玉兰学校）.立足语言教学发展思维品质 ——试析2017、2018福建省中考语文试卷教学导向[J].福建基础教育研究,2018,第11期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有23页，转到页

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