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石朋慧（江苏省南京市宁海中学）.善用“大思政课”,上好时政专题复习课——以《冬奥会里的中国密码》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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党月慧（江苏省无锡市凤翔实验学校）.道德与法治教学中证据意识的培养[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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王磊（江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.例谈历史教学中地域红色文化资源的使用[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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孙德勤（江苏省张家港市崇真中学）.地理教学中渗透精准扶贫思想的实践探索——以《沿河县沙子空心李》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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方庆（江苏省南京外国语学校）.以“活动”为阶梯——Where Boys Become Crocodile Men教学谈[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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张玉荣（江苏省常熟市中学）.问题引领，促进学习进阶——《综合问题分析》一课教学思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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骆波（江苏省锡山高级中学实验学校）.明确目标，具化路径——跨学科实践活动“制作一个医用冷藏盒”的教学准备[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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娄丽花.让智慧悄然生长,让创造之花尽情绽放 常熟外国语初中：依托社团,乐享成长[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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徐世贵（辽宁省本溪满族自治县教师进修学校）.青年教师怎样学名师[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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陆丽萍（江苏省苏州市吴江区教育局教研室）.新高考小说阅读：命题思路及其教学启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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金永建（江苏省吴江高级中学）.英语教学要关注中华优秀传统文化[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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沈丹1，潘小梅2（浙江省宁波市第七中学；浙江省宁波市鄞州区基础教育研究指导中心）.丰富学习方式，内化数学素养——综合与实践活动“生活中物体的高度测量”教学及启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第10期
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袁峰（南京大学文学院）.《中国革命传统作品专题研讨》的编写意图和教学建议[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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王栋生（南京师范大学附属中学）.《写作》的编写意图和教学建议[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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朱德勇（江苏省南京市金陵中学）.《汉字汉语专题研讨》的编写意图和教学建议[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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孙静（江苏省苏州市第六中学校）.高中数学教学中数学文化的融入[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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汪晓勤（华东师范大学教师教育学院）.中华优秀传统数学文化融入高中数学教学的若干路径[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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宋德龙（江苏省常州市教育科学研究院）.高中英语学科核心素养评价量表的设计与运用——基于SOLO分类理论[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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沈峰1，黄网官2（江苏省海安市紫石中学；江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中）.再谈物理观念及其培养[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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刘希乐（江苏省溧水高级中学）.由“知识积累”抵达“思维提升”——《逻辑的力量》单元教学方案[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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马臻（湖南省长沙市明德中学）.革命小说教学的“三重跨越”——《党费》一课教学谈[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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崔静静1，柴文斌2，赵思林3（西昌学院理学院；四川省遂宁市第二中学；内江师范学院数学与信息科学学院）.突出数学本质的教学策略[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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张昆，王颖超（淮北师范大学数学科学学院）.数学解题教学：用一般思路引领具体操作——以一道数列不等式高考题为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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顾祥芳，杜育林（江苏省南京市浦口区第三中学）.培养抽象能力必须经历两个过程[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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王晨（江苏省无锡市东林中学）.用“KWHL任务单”助力英语阅读教学——以《多维阅读》第14级Monkey City一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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谈海亚（江苏省无锡市堰桥初级中学）.指向计算思维培养的“程序设计”教学——以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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虞曙明（江苏省宜兴市张渚高级中学）.防疫思政课：把“思政小课堂”和“社会大课堂”结合起来[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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王九军（江苏省新沂市行知学校）.历史教学如何步入“有我”之境[J].教育研究与评论(中学教育教学),2022,第9期
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