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孙静艳（江苏省怀仁中学）.生物实验教学：基于疑问，促进理解——以《探究植物细胞的吸水和失水》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第10期
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何君青（江苏省南京市致远初级中学）.大概念引领，大问题导向——“分式的基本性质和四则运算”结构化教学思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第10期
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石志群1，王丹2（江苏省泰州市教研室；江苏省姜堰第二中学）.“幂函数”教学的几个关键点——基于教学内容相关要素的深度分析[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第10期
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朱立静（江苏省南京市旭东中学）.寻绎“登高”与“发愁”的不解之缘——登高诗鉴赏别解[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第10期
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刘琴（江苏省南通市第二中学）.谈谈审丑中的育爱价值[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第10期
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鞠峰1，陈卓2（江苏省南京市第三十九中学；江苏省南京市第二十九中学幕府山校区）.一致性视角下的“二次根式运算”起始课教学[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第10期
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钱茜（江苏省苏州市立达中学校）.以问导绘，让学习可见——《美国农业》一课教学与思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第10期
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袁源（江苏省南京市教学研究室）.向“巧干”要效益[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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吕世虎，赵泽国（西北师范大学教师教育学院）.高中数学教材中的跨学科内容研究及教学启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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吴非（南京师范大学附属中学）.课堂上，学生为什么会分神——老生常谈之五十五[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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刘梦哲，孔雯晴，汪晓勤（华东师范大学教师教育学院）.ChatGPT辅助设计HPM课例：尝试与感悟[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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吕增锋（浙江省象山县教育局教科研中心）.“读写共生”理念下数学阅读能力的培养[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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王青（江苏省苏州市高新区教研室）.初中英语课程思政的思考与实践[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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汤晓萌1，王晓峰2（江苏省苏州工业园区星海实验初级中学；江苏省苏州工业园区教师发展中心）.一道平面几何新定义试题的命制思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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张翀1，罗明2（江苏省苏州市立达中学校；江苏省苏州第一中学校）.也谈初中生物学情境化试题的命制[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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邵琪（南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校）.道德与法治辨析类选择题的命制要点[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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苏婷（江苏省徐州市树人初级中学）.任务驱动：整本书的导读与研读——以《儒林外史》为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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宋永强（江苏省南京市第二十九中学）.例谈小说情境任务的游戏化设计[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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孔叶红（南京师范大学附属中学高淳学校）.古诗教学中的三层级文本解读——以《关雎》为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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陈谦（江苏省无锡市江南中学）.读透味中之味，品悟凡者圣心——《茅屋为秋风所破歌》一课教学探微[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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曹升（南京师范大学附属中学新城初级中学）.“以读促写”的英语写作教学实践[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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周海琴（江苏省张家港市沙洲中学）.小组合作评改在英语读后续写教学中的应用[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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骆波（江苏省锡山高级中学实验学校）.物理探究教学新探——以《探究凸透镜成像的规律》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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张志辉（江苏省常州市朝阳中学）.初中化学“问题化学习”的实践探索[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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戴韵茹（安徽省合肥实验学校）.美术教学中问题链的运用——以《文化衫的设计制作》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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晏绍祥（首都师范大学历史学院）.世界古代史应该教什么[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第9期
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