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胡志红（西南交通大学人文学院）.世界生态批评50 年：演进、挑战与前景[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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胡志红1，何新1,2（西南交通大学人文学院；成都师范学院外国语学院）.将生态批评写在广阔大地上 ——胡志红教授访谈[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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闫建华，方昉（浙江工业大学外国语学院）.远方与沙乡：植物同情心的地理羁绊[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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王洵（西南交通大学人文学院）.从生态中心主义导向走向生态实践导向 ——胡志红教授生态批评路径探析[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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王敬民（河北大学外国语学院）.生态文学与“人类世”的审美救赎 ——胡志红《生态文学讲读》述评[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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夏方胜（江西财经大学历史系）.明清地方人地关系变迁及其对农副业发展的影响 ——以湖北郧阳府为例[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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斯科特·斯洛维克1,2，韦清琦3（美国爱达荷大学英语系；美国文学与环境研究会；东南大学外国语学院）.“培育想象的能力”：瑞安·沃尔什的《清算》及毒物诗学[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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卡米拉·罗伊尔1，杨雷2（英国伦敦政治经济学院；北京师范大学哲学学院）.作为生态学家的恩格斯[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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胡颖峰（江西省社会科学院）.社会生态农业、乡村振兴与共同富裕 ——第13 届社会生态农业（CSA）大会实录[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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刘向阳，侯方晨（河北师范大学历史文化学院）.“古城古县与环境变迁研究”学术研讨会综述[J].鄱阳湖学刊,2022,第2期
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赵蕊华（中山大学外国语学院）.和谐话语分析：缘起、核心概念与应用扩展 ——黄国文教授和谐话语分析评述[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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陈旸，黄国文（华南农业大学外国语学院）.语言在人与自然和谐共生中的作用 ——黄国文教授访谈[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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王烯1，陈旸2（澳门城市大学人文社会科学学院；华南农业大学外国语学院）.生态语言学研究的启蒙著作 ——兼评黄国文、赵蕊华《什么是生态语言学》[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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黄国文（华南农业大学外国语学院）.我的学术研究的生态转向[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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林世昌，苏百义，王仁强（山东农业大学马克思主义学院）.赫伯特·马尔库塞审美解放思想探赜 ——人与自然双重解放的审美之维[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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周文娟，翟晨笑（内蒙古工业大学外国语学院）.学科建设、理论建构与模式创建：黄国文生态语言学研究的三个维度[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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梅雪芹（清华大学）.环境史的指向牌——《什么是环境史》译者导读[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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曾思懿（武汉大学哲学学院）.“穷山恶水”的审美欣赏何以可能 ——基于综合感性体验的思考[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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高国荣（中国社会科学院世界历史研究所）.环境史研究的权威入门指南——读休斯《什么是环境史》有感[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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乔瑜（首都师范大学历史学院）.重读《什么是环境史》——兼谈澳大利亚环境史研究[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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周宏春（国务院发展研究中心）.碳达峰碳中和目标引领中国经济社会发展全面绿色转型 ——访国务院发展研究中心周宏春研究员[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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梅雪芹1，高国荣2，乔瑜3（清华大学历史系；中国社会科学院世界历史研究所；首都师范大学历史学院）.《什么是环境史》全新修订译本出版笔谈[J].鄱阳湖学刊,2022,第1期
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