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冯为民（江苏省南京市第二十九中学）.语文教学专业性与课堂品质[J].教育研究与评论,2022,第10期童爱国（江苏省盐城市大丰区三龙镇渔业小学）.“融课堂”：从一堂好课走向堂堂好课[J].教育研究与评论,2022,第10期魏惠，刘学惠，万红红，冒晓飞，连凯，周丽萍，张利琴，陈亚红，刘芸，周薇（江苏省教育科学研究院中小学教学研究室；南京师范大学外国语学院；江苏省镇江市教育局教科室；江苏省苏州工业园区星湾学校；江苏省南京外国语学校；江苏省宜兴市外国语学校；江苏省扬州市教育科学研究院；江苏省南通市教育科学研究院；江苏省常州市教育科学研究院；江苏省连云港市教育局教研室）.文言文教学需用好课后习题[J].教育研究与评论,2022,第10期袁爱国¹，陈连林²，曹国锋³，向浩⁴，沈建军⁵，梅晴⁶，樊智涛⁷，汲安庆⁸，袁源⁹，黄伟¹⁰（江苏第二师范学院教育科学学院；北京景山学校朝阳学校；江苏省张家港市第一中学；广东省深圳市龙华区教育科学研究院；浙江省慈溪市教育局教研室；湖北省武汉市教育科学研究院；江苏省东台市实验中学；南京信息工程大学教师教育学院；江苏省南京市教学研究室；南京师范大学）.语文新课标研读“十人谈”之初中篇[J].教育研究与评论,2022,第10期张伊娜¹，苏勇²，王彩琴³，李娜⁴，黄小燕⁵，吴莹⁶，潘开英⁷，陈红娟⁸，孙丽⁹，丁海英¹⁰（南京师范大学；鲁东大学教师教育学院；河南大学；江苏省教研室；江苏省常州市教育科学研究院；江苏省徐州市教育科学研究院；江苏省江阴市教师发展中心；江苏省如皋市教育局教研室；江苏省连云港市赣榆区实验小学；江苏省淮安市教学研究室）.英语新课标研读“十人谈”之小学篇[J].教育研究与评论,2022,第10期魏惠¹，刘学惠²，万红红³，冒晓飞⁴，连凯⁵，周丽萍⁶，张利琴⁷，陈亚红⁸，刘芸⁹，周薇¹⁰（江苏省教育科学研究院中小学教学研究室；南京师范大学外国语学院；江苏省镇江市教育局教科室；江苏省苏州工业园区星湾学校；江苏省南京外国语学校；江苏省宜兴市外国语学校；江苏省扬州市教育科学研究院；江苏省南通市教育科学研究院；江苏省常州市教育科学研究院；江苏省连云港市教育局教研室）.英语新课标研读“十人谈”之初中篇[J].教育研究与评论,2022,第10期吕林海（南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院；华东师范大学学习科学研究中心；中国高等教育学专业委员会）.“现代性”及其超越：泰勒课程原理的深层意蕴[J].教育研究与评论,2022,第10期倪仁英（江苏省苏州市吴江区思贤实验小学）.三方“聚力”,培养反思型教师[J].教育研究与评论,2022,第10期陶文东（江苏省苏州市第六中学校）.舞蹈的美育功能及其实施[J].教育研究与评论,2022,第10期王羽（江苏省苏州中学）.议论文说理的表达力[J].教育研究与评论,2022,第10期李吉银（江苏省扬州市育才小学西区校；江苏省扬州市育才小学党总支）.幸福的校长：当为、能为与不为[J].教育研究与评论,2022,第10期谭畅（苏州市工业园区第三实验小学）.美，从体验中来[J].教育研究与评论,2022,第10期李燕萍（江苏省无锡市洛社中心小学；无锡市惠山区美术家协会）.书画作品[J].教育研究与评论,2022,第10期何佳欢（宁波大学教师教育学院小学教育系）.从“作者的文本”走向“课程的文本”——小学语文阅读教学再探[J].教育研究与评论,2022,第10期陈冬梅（江苏省泰州市姜堰区第二实验小学）.以“发表”为引擎——我的习作教学小尝试[J].教育研究与评论,2022,第10期朱金茹（江苏省南通师范学校第二附属小学）.“挑战”有力量[J].教育研究与评论,2022,第10期陈引驰（复旦大学中文系）.精神与自然合一——解读《逍遥游》中的“逍遥”之义[J].教育研究与评论,2022,第10期张谦芬（南京晓庄学院文学院）.新课标背景下论陶行知的语文教材观[J].教育研究与评论,2022,第10期洪若菲（江苏省苏州高新区第二中学）.转角遇见“教育写作”——参加2022年“教育论文写作高级研修班”侧记[J].教育研究与评论,2022,第10期孙四周（江苏省苏州市吴江盛泽中学）.教育向善——我的教育理想和现实困惑[J].教育研究与评论,2022,第10期郭学萍（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学）.“阅读小导师”的故事[J].教育研究与评论,2022,第10期唐黎明（江苏省锡山高级中学匡村实验学校）.“大运河”生发的综合实践活动[J].教育研究与评论,2022,第10期陈国良，张超伟（江苏省太仓高级中学）.基于中心制：“家校政社”协同育人的县域创新[J].教育研究与评论,2022,第9期全柳芳（江苏省太仓市经贸小学；江苏省太仓市经贸小学党总支）.多元共治：“家校政社”协同育人的“UP方案”[J].教育研究与评论,2022,第9期孙叶（江苏省太仓市朱棣文小学）.一体化：“家校政社”协同育人的应然追求[J].教育研究与评论,2022,第9期眭金祥（江苏省丹阳市马相伯高级中学）.奔着问题解决去，带着能力提升来——略论“三真”课堂及教学实践[J].教育研究与评论,2022,第9期吴敏敏（江苏省太仓市科教新城实验小学；江苏省太仓市科教新城实验小学党支部）.指向“三同”：“家校政社”协同育人的行动准则[J].教育研究与评论,2022,第9期张景中¹，赵维坤^2,3（中国科学院；江苏省盐城市毓龙路实验学校；中国教育学会中学数学专业委员会）.把数学变容易——张景中院士访谈录[J].教育研究与评论,2022,第9期袁益民（江苏省教育厅）.促进包容全纳，发展赋能教育——关于将超常学习者纳入特殊教育的政策建议[J].教育研究与评论,2022,第9期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有12页，转到页

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