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查静（江苏省南京市游府西街小学）.“三位一体”助力低年段整本书阅读教学——以“读读儿童故事”为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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袁玲（江苏省扬州市东关小学）.简要复述，简要而不简单[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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左海霞（江苏省南京市北京东路小学）.以真实的学习情境推动写话教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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王芳（江苏省南京市高淳区砖墙中心小学）.革命文化题材课文教学谈——以《黄继光》为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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杜林林（江苏省邳州市恒山路小学）.图像资源在整本书阅读教学中的使用[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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仇学春（江苏省南京市科睿小学）.回归知识本质，感悟数学思想——《九章算术》启示下的多边形面积教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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王晓青（江苏省泗洪县衡山路实验学校）.英语绘本与教材语篇融合的教学探微[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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尹丽萍（江苏省常州市武进区马杭中心小学）.例谈英语语篇教学中支架的运用[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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华新（江苏省无锡市南长街小学）.道德与法治“交互式”教学探索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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周维（南京师范大学附属中学江山小学）.语文单元教学的结构化设计——以二年级上册第四单元为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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许吇（江苏省常州市博爱小学）.英语单元教学中的学习任务设计[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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黄友初（上海师范大学教育学院）.小学数学教学的形式化现象剖析[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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赵鸿1，赵瑞生2（江苏省南京市中华中学浦口雨山小学；江苏省南京市浦口区新浦实验小学）.数学探究：立足问题意识，感悟探究方法——“异分母分数加减法”教学改进及反思[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第10期
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周畅（江苏省南京市百家湖小学）.古典名著教学：巧借“支架”降难度——以《红楼春趣》一课为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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陈雯（江苏省南京市长江路小学）.从选材到评价：习作教学例谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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王楚（江苏省邳州市燕子埠镇中心小学）.儿童诗教学中的诗感培养[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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韩路（江苏省宜兴市丁山实验小学）.例谈英语绘本与教材语篇的融合教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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张媛媛（山东省威海市文登区峰山小学）.道德与法治教学中的学习情境[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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柯雅杰（江苏省锡山高级中学实验学校第二小学）.数学游戏助力音乐作曲技法教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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卞萍萍（江苏省南京市高淳区砖墙中心小学）.在空间中游走，在文化中散步——《老房子》一课教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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丁艳伦1，胡良梅2（运河师范学校附属小学；江苏省邳州市教师发展中心）.数学教学要激发儿童的内在情感——《三角形的内角和》一课教学赏析[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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桑坤（江苏省南京市致远外国语小学）.追根溯源，深化理解——《竖式的“前世今生”》一课教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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贲友林（南京师范大学附属小学）.专业成长的关键词[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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姚苏平（江苏第二师范学院文学院）.中国当代童话：形塑儿童的时代镜像——《快乐读书吧》解读之五[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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李奎艳，林志芳（济南幼儿师范高等专科学校）.语文教材中的社会主义先进文化内容及其教学建议[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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钟传祎（广东省深圳市福田区新沙小学）.语文跨学科学习例说[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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朱欢（江西省南昌市铁路第一学校教育集团桃花校区）.化错中的“加减乘除”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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王红霞（浙江省杭州市拱墅区教育研究院）.语文情境化命题的类型及路径[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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陈晶（江苏省南通市崇川小学）.关于数学真实情境试题命制的思考——由学业质量监测试题说开去[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第9期
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