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陈婷，蒋健（浏家港中学）.基于定量探究的初中化学深度学习 ——以“邂逅苏打水——化学计算专题”为例[J].化学教与学,2023,第22期韦存容（无锡市堰桥高级中学）.基于典型职业劳动任务的高中化学跨学科校本课程开发与实践* ——以“蓝晒艺术工作室”为例[J].化学教与学,2023,第22期宋伟（江苏省江阴市教师发展中心）.初中化学创新实验中“新技术”的分析 ——以江苏省中学化学创新实验展评作品为例[J].化学教与学,2023,第22期郭怡，李雅琳，郑卫新（杭州师范大学）.宏观+微观视角下结合NMR技术的酯化反应教学[J].化学教与学,2023,第22期廖荣滔（广州市从化区第二中学）.初中化学“酸、碱、盐单元复习”的项目式教学^* ——以“胃病诊疗中的化学”为例[J].化学教与学,2023,第21期申明睿（昆山开发区青阳港学校）.例谈如何开展基于手持技术的化学教学[J].化学教与学,2023,第21期朱旭文（南京市金陵中学）.化学教学中情境全程性设计的实践与思考 ——以“碳酸钠和碳酸氢钠”为例[J].化学教与学,2023,第21期陆艳（上海市闵行区教育学院）.美育视域下的高中化学课堂教学重构的研究 ——以“元素周期表和元素周期律”为例[J].化学教与学,2023,第21期郭玲凤（南通中学附属实验学校）.基于学科思维培养的项目式学习教学实践 ——以“溶液”复习课的教学为例[J].化学教与学,2023,第21期周跃进¹，张佳玲¹，王佩巾²，祁大焱³，左玉¹（太原师范学院化学与材料学院；山西省榆次第一中学校；山西省忻州市兴原实验学校）.淮扬文化资源渗透初中化学教学初探[J].化学教与学,2023,第21期马娟娟（宜兴市教师发展中心）.证据推理：实验探究教学中不可或缺的思维方式^* ——以“元素周期律”教学为例[J].化学教与学,2023,第21期何翔（深圳市新安中学(集团)）.单元教学目标及其制定[J].化学教与学,2023,第21期吴翔¹，张晓翠²（中国刑事警察学院；东北育才学校）.电化学的应用 ——金属冲刻字迹的显现[J].化学教与学,2023,第21期刘婷，潘睿（四川师范大学化学与材料科学学院）.演示实验情境素材基于本原性问题的变式设计^* ——以初中“饱和溶液”为例[J].化学教与学,2023,第21期蔡子鸣¹，陆丽萍²（江阴市利港中学；江阴市第一初级中学）.指向化学学科关键能力的单元复习设计与实践^* ——以“自然界的水”复习课为例[J].化学教与学,2023,第21期李妍（大庆实验中学）.核心素养导向下的项目式教学实践 ——以“减少大气污染物二氧化硫排放的方法”为例[J].化学教与学,2023,第21期朱建红，徐敏（苏州高新区第三中学校）.初中化学专题复习的项目式教学^* ——自制“热冰”[J].化学教与学,2023,第21期杜悦（南京师范大学附属中学实验初级中学）.新课标视野下初中化学生活化实验拓展教学的探索[J].化学教与学,2023,第21期和玄娇，孙晓春（云南师范大学化学化工学院）.跨学科综合实践活动设计 ——以“油画颜料制作及油画创作”为例[J].化学教与学,2023,第21期吕俊香（珠海市金鼎中学）.基于真实情境的初中化学大单元整体教学设计^* ——以“金属和金属材料”为例[J].化学教与学,2023,第21期钱华（南京市中华中学）.高中生化学批判性思考能力的培养策略^* ——以“金属矿物的冶炼”复习课的教学为例[J].化学教与学,2023,第21期魏军（常州市新北区奔牛初级中学）.发展工程思维的初中化学项目式学习 ——生活中水的净化与检验[J].化学教与学,2023,第21期董文辉，林祥，徐浩年（池州市林祥名师工作室；池州市第六中学；安徽省霍邱县第一中学安徽）.基于核心素养的教学设计 ——“以甜酒中的化学”为例[J].化学教与学,2023,第21期周云云（南京师范大学附属中学实验初级中学）.基于“生活化”理念的初中化学实践作业的设计研究[J].化学教与学,2023,第21期辛惠芳¹，张贤金²（厦门市东山中学；福建教育学院化学教育研究所）.“读思达”教学法运用于初中化学教学的实践研究[J].化学教与学,2023,第21期魏云捷，易相文（武汉市吴家山中学）.从生命的视角诠释分子的结构之美 ——以“分子结构与物质的性质”为例的情境化教学设计[J].化学教与学,2023,第20期季芸，朱韶红（无锡市胡埭中学；无锡市滨湖区教育研究发展中心）.核心素养视域下基于UbD理论的主题教学设计^* ——以“物质的组成与结构”为例[J].化学教与学,2023,第20期唐良（淮安市周恩来红军中学）.基于学科观念建构的单元复习教学设计 ——以“认识化学变化”为例[J].化学教与学,2023,第20期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有17页，转到页

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