-
朱四如，王志勇，宋淑玲（空军预警学院）.基于留数的“复变函数与积分变换”教学探究[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
张伟军（广东省东莞市低涌中学）.初中数学“有理数”的概念和运算的教学[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
喻雪梅（贵州省织金县官寨乡官寨小学）.指向学生可持续发展的小学数学对话课堂研究[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
邓柳明（甘肃省临夏市南龙镇南川小学）.浅谈数学异步教学中的“师导生探”[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
马树红（江苏省如皋市李渔小学）.追问，数学课堂教学中的“挖掘机”[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
季刘越（江苏省连云港市灌云县图河中心小学）.例谈“基本活动经验”视角下的数学教学[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
马彭艳（贵州省威宁县九三中学）.初中数学“二次函数”教学中逆向教学的应用[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
林雄（福建省宁德市霞浦县第十八中学）.“双减”背景下初中数学探究性课堂的构建[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
赵庆举（贵州省威宁县猴场镇猴场小学）.重视演绎推理，提升数学思维[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
曹慧（江苏省昆山市实验小学）.小学生数学自主学习现状及提升措施[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
赵庆荣（贵州省纳雍县阳长镇安乐小学）.小学生应用题解题能力的培养[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
郑友平（贵州省松桃苗族自治县妙隘乡寨石完小）.以“分数的初步认识”为例谈小学数学单元整体教学[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
赵花妮（陇东学院）.概率论与数理统计一题多解的教学[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
汪伟钢（浙江省杭州市富阳区东洲中心小学）.从辨析到明晰，在经历中全面感悟统计意义——以六年级上册“扇形统计图”的教学为例[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
陈启兵（贵州省毕节市七星关区大银镇中心校）.让运算“错误”成为提升运算能力的“拐点”[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
徐小兵（贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县县庆中学）.“教学做合一”在初中数学概念教学中的落实——以“一元二次方程”为例[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
雒生红（甘肃省白银市平川区乐雅学校）.“化错化人”在小学数学教学中的应用研究[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
曹俊杰（江苏省南通市三里墩小学）.让需求走在认知以前——概念课的备课思路[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
潘湘（贵州省凯里市白午小学）.新课程标准下小学数学分层作业的设计研究[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
张国庆（江苏省海安高新区实验小学）.基于整体建构的小学数学建模教学[J].数学大世界(中旬),2022,第12期
-
李卿（江苏省高邮市第一中学）.教学预设，拔高理解——以“圆锥曲线定义”一课的教学为例[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
张萍（江苏省新沂市第五中学）.以数为基，促思启智[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
王月平（江苏省淮安市淮安区教师发展中心）.小学数学审题能力的培养措施[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
马丹丹（江苏省扬州市体育运动学校）.理解性错误：指向学生认知重构的学习资源——以“正数与负数”的学习为例[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
杨月海（盐城师范学院）.数学建模视域下小学线段图教学策略研究[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
吴国璨（江苏省高邮中学）.立足创新，绽放数学光彩——以“平面向量”一课的教学为例[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
朱琳（浙江省杭州市萧山区高桥金帆实验学校）.小学数学第一学段学生有序思维的有效培养[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
谭森（江苏省兴化市临城中心校）.小学数学作业设计要注重多元化[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
黄骥飞（江苏省如皋市东陈镇雪岸初级中学）.巧借分层变式 提升学习能力——以“平方差公式”的教学设计为例[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
-
傅圆圆（浙江省义乌市官塘小学）.变“错”为宝，引思促学——对小学高段数学“错题本”的建立与使用方法的研究[J].数学大世界(上旬),2022,第12期
|