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冯彪1，李宗龙2，王凯欣3，崔洪波4（华南师范大学教育信息技术学院；华南师范大学心理学院；仲恺农业工程学院；广州大学心理健康教育与咨询中心）.大学生生活目标与心理韧性的关系：自我控制和一般自我效能感的多重中介作用[J].心理研究,2022,第1期
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张信勇1，冯君萍2（广东外语外贸大学应用心理学系；茂名职业技术学院）.基层公务员职业生涯高原对工作－家庭冲突的影响：情绪耗竭的中介作用和心理脱离的调节作用[J].心理研究,2022,第1期
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刘焱，宋丽芹（北京师范大学教育学部）.薪酬公平感知对普惠性幼儿园教师留任意愿的影响：薪酬满意的中介作用和机会公平感知的调节作用[J].心理研究,2022,第1期
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王雨婷，范鑫芳，张林，徐强（宁波大学心理学系暨研究所）.家庭收入对大学生心理健康的影响：自我概念和集体自尊的作用[J].心理研究,2022,第1期
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高闯，马安然，德力达尔（华中师范大学心理学院）.纪念班杜拉对社会学习理论的发现：基于数理心理学架构的回顾[J].心理研究,2022,第1期
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许文涛（南京师范大学心理学院）.中国文化与心理学的交融——评《中国文化心理学新论》[J].心理研究,2022,第1期
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容翠亮1,2，冼美君1，邢强1（广州大学心理系；广东行政职业学院(广东青年职业学院)）.一种有效的元认知线索：变化的时间规律性[J].心理研究,2022,第1期
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蒋柯1,2，林春婷2（温州医科大学精神医学学院；温州医科大学附属康宁医院）.波波娃实验为什么那么重要？[J].心理研究,2022,第1期
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张恒超（天津商业大学法学院心理学系）.认知风格对交流学习语言准确性的影响[J].心理研究,2022,第1期
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孔华秀，郭斌，张楠，熊成，丁桂凤（河南大学心理与行为研究所河南大学心理学院）.自恋的潜在类别及其对大学生行为影响的双刃剑效应[J].心理研究,2022,第1期
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叶浩生（广州大学教育学院）.专题研究哲人已逝，思想永存：悼念班图拉先生[J].心理研究,2022,第1期
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叶浩生1，苏佳佳2（广州大学教育学院；浙江师范大学教师教育学院）.叶浩生专访：心理学家的为学路[J].心理研究,2022,第1期
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舒跃育，靳佳丽，李嘉明（西北师范大学心理学院甘肃省行为与心理健康重点实验室）.“社会认知论”对心理学的理论贡献[J].心理研究,2022,第1期
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