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期刊文章列表

  • 马嘉雯(江苏省苏州工业园区星洋学校).基于语文课程核心素养的说明文单元整合教学探索——以部编版八年级上册第五单元为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 徐黎(江苏省泰兴市襟江小学).优化朗读指导之我见[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 陈春红(江苏省丹阳市丹凤实验小学).小学中年级作文教学的有效途径[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 张弛园(江苏省苏州市昆山市高新区振华实验小学).小学语文阅读与写作融通实践探析[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 朱伟(江苏省丹阳市吴塘实验学校).句好文一半——统编本初中语文“五句三步法”议论文写作实践研究[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 黄玉红(江苏省丹阳市华南实验学校).“双减”视角下小语课堂优化的策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 孙虹(吉林省长春市高新第一实验学校).巧用微课,点亮小学语文课堂[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 张琴粉(江苏省丹阳市练湖中心小学).着眼课堂“切磋琢磨” 提升素养“有效学习”[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 张瑜(宁夏回族自治区银川市西夏区实验小学).低年级“长文短教”教学策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 张旭(江苏省南通市如东县洋口镇新林小学).“读”与“写”结合视角下的小学语文教学研究[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 蒋慧(江苏省南通田家炳中学).以单元教学为例谈学生综合学习能力的培养[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 钱梦杰(江苏省苏州市吴中区胥江实验小学).因材施教,为学生提供适合的课外阅读指导[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 巫一鸣(江苏省扬州市育才小学西区校).巧借绘本特质,发展表达能力[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 刘南(江苏省宿迁市实验学校).小学语文“助学单”的创建与应用[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 徐晟(江苏省南通市如东县双甸镇双甸小学).谈“变化”之法在小学语文课堂中的运用[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 马梦璐(江苏省无锡市新吴区春阳实验学校).“演读”——一年级学生语感的初步培养[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 张梅香(江苏省丹阳市练湖中心小学).生活融入课堂 学生乐于表达——以统编教材五年级语文下册为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 孙芬花(江苏省苏州市昆山市柏庐实验小学).低年级写景类文章的延伸阅读[J].语文世界(教师之窗),2022,第11期
  • 吴秀菊(福建省厦门双十中学).吟诵,基于核心素养培育的古诗词教学方式——以《关雎》教学为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 张玲玲1,郑晓茹2(江苏省宿迁市实验小学;武汉大学).基于儿童视野的小学经典阅读推进策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 黄主勤(江苏省苏州市昆山市柏庐实验小学).小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 沈明瑜(江苏省苏州市吴江区黎里小学).带着问题阅读,筛选重要信息——“双减”背景下小学语文中段阅读教学策略探究[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 谢晓凡(江苏省南京市上元小学).小学语文:“主题拓展阅读”让表达精彩起来[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 徐磊磊(江苏省南通市海门区天补小学).精读之 慧教之 善学之——小学语文统编教材整本书阅读教学实践策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 张娟(江苏省盐城中学).探讨提升高中语文阅读教学有效性的措施[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 王静(江苏省徐州市第十三中学).初中语文革命传统类课文教学策略摭谈[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 顾晔(江苏省苏州工业园区星洋学校).用情境教学法探究苏轼在黄州的“精神成长”——以部编版八年级下册《卜算子·黄州定慧院寓居作》为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 戴连红(江苏省苏州高新区狮山实验小学校).“1+N”框架下小学作文评语儿童化的实施策略——以统编版语文四年级下册习作为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
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