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期刊文章列表

  • 陈昕(华东政法大学政治学与公共管理学院).新互联网时代下的网络社群冲突[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 邹霞(曲阜师范大学教育学院).小学语文课堂中学生社会情感能力的培养策略[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 杨明伟,李贤燕(沈阳化工大学人文与艺术学院).小学课后服务中存在的问题及应对策略 ——基于社会工作的视角[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 徐雪英,赵柏锜(浙江大学外国语学院).语言服务视角下的国际组织语言政策案例分析 ——以联合国难民署为例[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 周红民,高纯娟(南京晓庄学院外国语学院).“时文”的特性和翻译价值[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 陶啸云(南京晓庄学院外国语学院).考研英语课程对大学英语延伸教育的反拨作用[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 李震,张宁宇(青岛大学历史学院).僧人单道开行迹及相关问题考辨[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 沈建华(南京晓庄学院美术学院).沈建华作品[J].南京晓庄学院学报,2022,第4期
  • 夏金华,朱敏(南京晓庄学院马克思主义学院).中国式现代化的生成逻辑[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 常直杨1,李俊楼2(南京晓庄学院旅游与社会管理学院;南京旅游职业学院旅游管理学院).江苏省非物质文化遗产时空分异及旅游响应[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 周孟杰,余城宏(长沙学院马栏山新媒体学院).信息、互动与实践:乡村非遗的技术赋权与多元传播[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 杨兰香(金陵科技学院党委保卫部.保卫处).聋中学生失言判断及情绪理解的发展特点[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 刘霞,张波,严开宏(南京晓庄学院教师教育学院).乡村定向师范生教育情怀培养的伦理内涵与实践模式 ——基于南京晓庄学院的考察[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 杨利元1,宋徽1,明庆忠2(宿州学院管理学院;云南财经大学旅游文化产业研究院).安徽省大运河文化带非遗与旅游融合发展路径[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 吴倩,孙兴华(东北师范大学教育学部).估数、估测和估算的内涵及相互关系[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 唐乐水,马缘园(南京晓庄学院新闻传播学院).心流理论下电商直播间的游戏化叙事[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 景嫣(南京市游府西街小学).具身学习视角下的小学英语课后作业设计[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 高玥1,范琪2(南京中医药大学医学院;南京晓庄学院心理健康研究院).老年群体心理健康及服务状况的回顾与思考[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 宗守云,杜静宜(上海师范大学人文学院).仿拟构式的形成条件和特殊地位 ——以“怎一个X字了得”为例[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 易彬彬(南京晓庄学院幼儿师范学院).陶行知“在劳力上劳心”的具身性阐释[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 谢吉晨(南京晓庄学院商学院).“不变”与“变”:中国共产党干部标准百年回望与经验启示[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 姜余(东南大学人文学院).法国城市中的儿童精神分析机构“绿房子”探析[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 刘幸,陈玺(北京师范大学教育学部).杜威的缺位与陶行知师德形象的确立[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 王希杰(南京大学文学院).反语:明反、暗反及其他[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 徐谷芃(南京医科大学外国语学院).村上春树文学的多元视角研究态势[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 钟玖英(南京晓庄学院文学院).吕叔湘《汉语修辞学》序言评析[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
  • 刘娟娟(南京晓庄学院教师教育学院).师范生小学数学模拟授课中的问题与反思[J].南京晓庄学院学报,2022,第3期
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