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蒋平1，卢玲2，王箭飞2（西南科技大学；泸州职业技术学院）.地方高职院校师范专业培养乡村高质量幼小师资的实施路径[J].教育与教学研究,2023,第9期
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薛国瑞1，王妤婕2（浙江师范大学儿童发展与教育学院；杭州市丹枫幼儿园）.民国“儿童年”期间弱势儿童救济与保护事业的讨论与实践[J].教育与教学研究,2023,第8期
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刘人锋（湖南女子学院女性研究中心）.邓颖超的儿童工作理念和方法[J].教育与教学研究,2023,第8期
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白娴棠，刘卓瑜（山西师范大学教育科学学院）.“双减”背景下城乡小学生学业负担及家庭参与管理的比较研究* ——以SX省JZ市为例考察[J].教育与教学研究,2023,第8期
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祝彬1,2，李健1,3，汪宏3（西南大学基础教育研究中心；西南大学音乐学院；西南大学美育研究院）.小学生音乐素养的时代价值、内涵意蕴及测评要点[J].教育与教学研究,2023,第8期
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刘友棚（北京师范大学教育学部）.迈向治理现代化:学前教育府际合作的现实检视与路径抉择[J].教育与教学研究,2023,第8期
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陈肯，辛平（北京大学对外汉语教育学院）.外语教师数字胜任力框架构建[J].教育与教学研究,2023,第8期
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谢小蓉1，张辉蓉1,2（西南大学教育学部；西南大学基础教育研究中心）.解读学生成长百分等级模型:义务教育学校考试增值评价的突破口[J].教育与教学研究,2023,第8期
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杨贤科，王真东（四川省教育科学研究院）.新时代基础教育教学成果评价指标体系的构建[J].教育与教学研究,2023,第8期
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彭玉凌，彭波，夏咏梅（成都大学马克思主义学院）.风险社会大学生“公共人”意识的培育路径[J].教育与教学研究,2023,第8期
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张兴辉，师海雄，王尹杉，李姗姗，李卉，刘茜（兰州文理学院化工学院）.地方应用型高校大学生生命价值观现状及教育策略[J].教育与教学研究,2023,第8期
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顾明远.顾明远先生寄语《教育与教学研究》[J].教育与教学研究,2023,第8期
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《教育与教学研究》编辑部.《教育与教学研究》版权声明[J].教育与教学研究,2023,第8期
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吴金航，谭涛（贵州师范大学教育学院）.教师数字教学能力：价值意蕴、结构要素及培育路径[J].教育与教学研究,2023,第7期
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李宜江（安徽师范大学）.基础教育高质量发展：时代内涵、价值意蕴和实践取向[J].教育与教学研究,2023,第7期
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冯永刚（山东师范大学教育学部）.立德树人视域下高质量基础教育体系的构建[J].教育与教学研究,2023,第7期
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王志鹏（西北师范大学教育科学学院）.教师形象：内涵、特点与研究意义[J].教育与教学研究,2023,第7期
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刘世玉1，陈曦2（中国海洋大学教育系；青岛工程职业学院）.基于层次分析法的学生科学推理能力评价研究——以高中生物为例[J].教育与教学研究,2023,第7期
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刘志军（浙江大学）.留守经历影响学业成就的作用机制述论[J].教育与教学研究,2023,第7期
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冯铁山（宁波大学）.基础教育高质量发展需要夯实课程文化基石[J].教育与教学研究,2023,第7期
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黄家荣，吴艳（四川师范大学计算机科学学院）.高低学业水平学习者在线讨论行为差异的实验研究——以“教育电视系统”课程在线讨论为例[J].教育与教学研究,2023,第7期
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顾明远.顾明远先生寄语《教育与教学研究》[J].教育与教学研究,2023,第7期
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