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段明林（珠海市香洲区拱北小学）.“双减”政策下小学数学高年级作业管理研究[J].数学学习与研究,2022,第35期
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白余（昆明铁道职业技术学院）.高职数学建模与工程思维的相关性研究——以接触式轮廓仪的自动标注为例[J].数学学习与研究,2022,第35期
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赵艳敏，岳晓鹏，郭延涛（许昌学院数理学院）.应用型高校数学与应用数学一流专业建设研究[J].数学学习与研究,2022,第35期
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赵园园（濮阳职业技术学院数学与信息工程学院）.翻转课堂在高职院校高等数学教学中的运用[J].数学学习与研究,2022,第35期
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杨晶（盐城幼儿师范高等专科学校）.思维导图在高等数学教学中的应用及方法探究[J].数学学习与研究,2022,第35期
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周炜（鄂尔多斯第一中学）.核心素养背景下高中数学教学优化途径[J].数学学习与研究,2022,第35期
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沈建军（江苏省泰州市民兴实验中学）.以生为本，融入策略——新课标下高中生数学学习力的提升[J].数学学习与研究,2022,第35期
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陈国建（江苏省如皋中学）.基于普通高中数学新课程标准的课堂教学构建策略[J].数学学习与研究,2022,第35期
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