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韩志萍，金蓓（岭南师范学院食品科学与工程学院）.基于职业能力导向的实验教学改革初探——以“食品微生物检验技术”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第51期邹小琴¹，宓郑成²，杨玉芳²（广西医科大学第一附属医院科研部；广西医科大学第一附属医院药学部）.创新型高素质药学人才培养模式探索[J].教育教学论坛,2022,第51期聂文晶（西南民族大学马克思主义学院）.在“四史”教育中铸牢中华民族共同体意识[J].教育教学论坛,2022,第51期郝丽婷，郝晓地，仇付国，付昆明，曹亚莉（北京建筑大学环境与能源工程学院）.“水处理生物学”课程立体化建设研究[J].教育教学论坛,2022,第51期李向军（中央财经大学财经研究院）.高校大思政“知、信、行”教育持续效应与影响因素分析[J].教育教学论坛,2022,第51期黄力^1,2，唐波^1,2，牛媛媛³（三峡大学输电线路工程国家级实验教学示范中心；三峡大学电气与新能源学院；三峡大学材料与化工学院）.新工科背景下输电线路工程专业实践教学改革[J].教育教学论坛,2022,第51期谢佛荣¹，蒋福明¹，邓菲菲²（南华大学马克思主义学院；湖南交通工程学院马克思主义学院）.新时代高校思想政治理论课“问题链”教学方法探析[J].教育教学论坛,2022,第51期于玲玲，贺子苡，裴斐（对外经济贸易大学马克思主义学院）.提升新时代高校思想政治理论课青年教师教学素质的思考[J].教育教学论坛,2022,第51期祝奇¹，吕杰²（上海健康医学院医疗器械学院；上海健康医学院康复学院）.红色基因融入思想政治教育的SWOT分析与策略研究[J].教育教学论坛,2022,第51期周黎明，郭嘉馨，郑舒豪（东北大学工商管理学院）.线上线下混合教学体系实践结果研究——以“基础会计”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第51期董云吉¹，刘春雨²，由春桥³（哈尔滨工程大学物理与光电工程学院；哈尔滨工程大学发展计划处；哈尔滨工程大学外国语学院）.大学生生态文明教育现状研究——基于黑龙江省高校调查[J].教育教学论坛,2022,第51期周雪飞，余仕哲，张亚雷（同济大学环境科学与工程学院）.“环境工程模拟仿真”课程的思想政治教学改革探索[J].教育教学论坛,2022,第51期董艳玲，杨兆富（西北农林科技大学植物保护学院）.“以本为本”背景下提升高校实验教学质量初探[J].教育教学论坛,2022,第51期李志鹏（常州大学瞿秋白政府管理学院）.共同富裕视角下社会保障课程思政融入教学研究[J].教育教学论坛,2022,第51期陈洁，陈钰仪，赵萍（广州中医药大学第一附属医院医技科）.医学影像学专业“超声诊断学”课程思政教育研究[J].教育教学论坛,2022,第51期张葆华，陆珊（湖南环境生物职业技术学院商学院）.“以赛促改”背景下高职会计专业教学管理体系构建研究[J].教育教学论坛,2022,第51期张瑞祥，张玮，钟啸，王新军（火箭军工程大学作战保障学院）.新工科背景下OBE实践教学模式探讨——以“电气控制技术”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第51期刘文娟，朱承飞（南京工业大学材料科学与工程学院）.面向工程应用能力的课程案例式教学创新——以“腐蚀防护技术”为例[J].教育教学论坛,2022,第51期谢艺潇，陈超，李平（贵州大学动物科学学院）.基于大食物观的“配合饲料学”教学改革探索[J].教育教学论坛,2022,第51期何珊，常陆林（广东江门中医药职业学院护理临床学院）.高职助产专业毕业生就业情况调查及对策研究[J].教育教学论坛,2022,第51期曹建¹，高正波^2,3（中南大学资源加工与生物工程学院；中南大学马克思主义学院；湖南财政经济学院马克思主义学院）.加强党对高等教育领导的价值指向及路径选择[J].教育教学论坛,2022,第51期孙宁，孙丽，高懿君（无锡学院商学院）.高校公共气象服务信息化人才培养路径研究——基于胜任素质模型[J].教育教学论坛,2022,第51期郝斯琪¹，刘瑞伟²，谢炫琛³（广州航海学院港口与航运管理学院；广州航海学院船舶与海洋工程学院；湖州师范学院教师教育学院）.基于OBE的交通运输专业培养方案优化探索——以应用型本科高校为例[J].教育教学论坛,2022,第51期龙芸¹，张天铸²（贵州医科大学外国语学院；贵州财经大学外国语学院）.医科院校应用型翻译本科人才培养路径探索[J].教育教学论坛,2022,第51期徐蕾（新疆工程学院土木工程学院）.本科非普通班“混凝土结构”课程教学方法探讨[J].教育教学论坛,2022,第51期张清毅（中国矿业大学〔北京〕机电学院）.提升理工科学生解题能力的有效教学方法——面向学生基础创新能力培养的教改思路初探[J].教育教学论坛,2022,第51期张崎，董磊磊，杨宏启，陈景杰（大连理工大学船舶工程学院）.基于问题式学习的船海工程疲劳课程教学改革[J].教育教学论坛,2022,第51期王丛丛（鲁东大学马克思主义学院）.从“知识本位”到“核心素养本位”——基础教育新课程改革视域下教学观的转向[J].教育教学论坛,2022,第51期马金磊（曲靖医学高等专科学校中医学院）.医教协同模式下双班主任合作育人机制研究[J].教育教学论坛,2022,第51期孙统超，王凤美（江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院）.中职物流类专业技能教学标准的开发研究[J].教育教学论坛,2022,第50期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有80页，转到页

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