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魏力敏,宫婷婷,祁可(江西外语外贸职业学院).高职院校技能型人才工匠精神培育研究 ——以江西外语外贸职业学院实践为例[J].职教论坛,2021,第10期
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万卫,王红艳(湖北工业大学职业技术师范学院).本科层次职业教育发展的争议及其消解 ——基于日本专门职大学的分析[J].职教论坛,2021,第10期
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崔俊明1,邓泽民2(河北地质职工大学;国家职业教育指导咨询委员会).我国高职高等数学教学研究综述[J].职教论坛,2021,第10期
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陈淑维(浙江工商职业技术学院高职与区域研究中心).“破五唯”背景下高职教师职业发展保障机制的现实问题及建设理路[J].职教论坛,2021,第10期
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韩云鹏1,高惠琴2(江西科技师范大学职业教育研究院;江西科技师范大学教育学院).我国职业院校境外办学的现状、困境与推进路径[J].职教论坛,2021,第10期
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黄小琴(江西科技师范大学文学院).应用型本科院校校企协同育人培养模式研究 ——以广告学专业“一体两翼”人才培养实践为例[J].职教论坛,2021,第10期
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郭斌(浙江开放大学管理教研部).高职教育在线案例教学的障碍与路径优化[J].职教论坛,2021,第10期
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李珺1,2,3,4,陶孟祝5,高峰6(上海市教育科学研究院职业技术教育研究所;上海市教育科学研究院职业技术教育研究所发展规划研究室;上海终身教育研究院;上海师范大学国际与比较教育研究院;上海开放大学市民终身学习需求与能力监测研究中心;上海市嘉定区嘉定镇街道社区卫生服务中心).“健康中国战略”视域下社区教育的功能与路径[J].职教论坛,2021,第10期
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易烨1,丁明军2(浙江机电职业技术学院教务处;浙江机电职业技术学院).组织生态学视角下本科层次职业教育发展的风险因素与消弭之策[J].职教论坛,2021,第10期
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邱恬1,邱小健2(广州大学教育学院;赣南师范大学教育科学学院).我国职业教育学生资助政策的变迁逻辑与优化路径 ——基于历史制度主义视角的分析[J].职教论坛,2021,第10期
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李名梁1,2,陈美红1(天津外国语大学国际商学院;伊犁师范大学“一带一路”发展研究院).基于内容分析法的跨国公司企业大学人才培养模式研究[J].职教论坛,2021,第10期
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束建华,李斌(江苏理工学院).高职院校思想政治工作学生满意度调查研究[J].职教论坛,2021,第10期
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张慧波1,岑咏2(宁波职业技术学院党委;宁波职业技术学院发展中国家培训学院).新时代职业教育对外开放:作为、难为与何为[J].职教论坛,2021,第10期
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陆旻瑶,陆小荣(无锡工艺职业技术学院).我国职业教育专业认证的必然、逻辑原则与策略[J].职教论坛,2021,第10期
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梁小军1,2,胡多1(江西科技师范大学马克思主义学院;江西师范大学马克思主义理论流动站).相对贫困治理中的职教扶贫:目标转向与实践逻辑[J].职教论坛,2021,第10期
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罗小波1,刘飞云2(宁波开放大学;青岛开放大学).深度学习视角下远程教育在线学习活动设计研究 ——基于伦敦大学的案例剖析[J].职教论坛,2021,第10期
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张蕾(内蒙古师范大学经济管理学院).应用型本科课堂教学:预设与生成的探索[J].职教论坛,2021,第10期
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王清强,吴锦(浙江药科职业大学).他者性视域下高职院校有效课堂教学路径探究[J].职教论坛,2021,第10期
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庄西真.助“一无所长”者有“一技之长” 使“一技之长”者“尽展所长”[J].职教论坛,2021,第10期
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王羽菲(北京师范大学教育学部).美国生涯与技术教育振兴先进制造业的战略构景与施为路向 ——基于《美国先进制造业领先地位战略》的分析[J].职教论坛,2021,第10期
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杜继明1,董文娟2(山东畜牧兽医职业学院;山东师范大学).泰国职业教育与培训投资机制、特征及经验借鉴[J].职教论坛,2021,第10期
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黄关山(珠海城市职业技术学院).“1+X”证书制度背景下高职产教融合实训基地建设实践[J].职教论坛,2021,第9期
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孔德兰1,李娇阳2(浙江金融职业学院教务处;浙江金融职业学院).高职院校1+X证书制度试点内部治理:内涵、问题与实践路径[J].职教论坛,2021,第9期
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马宽斌1,黄丽丽2(广西师范大学教育学部;广西民族师范学院教育科学学院).职业院校教师信息化教学能力的提升:内涵、问题与策略[J].职教论坛,2021,第9期
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许悦(江苏理工学院).共生理论视角下企业参与现代学徒制的责任分析与路径调适[J].职教论坛,2021,第9期
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姜蓓佳,樊艺琳(华东师范大学国家教育宏观政策研究院).职业教育升学的政策变迁:脉络、逻辑与镜鉴 ——以历史制度主义为视角[J].职教论坛,2021,第9期
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