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成宏峰，程兆宇（太原旅游职业学院）.高职学生网络思政话语权的优化分析 ——基于红色文化短视频应用视角[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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滕苏苏（江苏航运职业技术学院）.新时代高职院校“六个思政”协同育人策略分析 ——以江苏航运职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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李娜娜（山西旅游职业学院）.中共抗日根据地劳动英模大会的特点和作用分析 ——以山西抗日根据地和陕甘宁地区为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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陈妮娜（晋城职业技术学院）.论晋城市府城玉皇庙二十八宿彩塑的造像特征[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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韩秀婷（聊城职业技术学院）.建党百年视域下“繁森精神”的时代价值及弘扬路径[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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王晓莹（南京信息职业技术学院马克思主义学院）.协同育人视域下思政课质量提升路径探析 ——基于南京X高职院校的个案分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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侯晓琴，李雪荣（塔里木大学人文学院）.中国古代小说鉴赏通识课教学中学生思维能力培养探究[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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刘容（晋城职业技术学院）.财务共享服务模式在高职院校财务管理中的应用探索 ——以J高职院校为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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陈颜红（金华职业技术学院）.疫情影响下高职学生心理危机干预对策分析 ——以浙江高职院校为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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张建平1，曾小玲2（重庆城市职业学院；重庆电信职业学院）.1+X证书制度下“物联网嵌入式技术”教学改革探索[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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张保生1，秦书祺1，付东安2（许昌职业技术学院；许昌远东传动轴股份有限公司）.“双元四驱”全程跟踪现代学徒制育人模式研究 ——以许昌职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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潘丽辉，黄馨仪，张荆艳（汕头职业技术学院）.现代学徒制背景下的“酒店服务礼仪”教学改革探索 ——基于“校企合作、线上线下融通”视角[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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李志鸿（山西工程职业学院）.高职英语实施课程思政的路径探究 ——以“英语1”课程为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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何泓位（四川职业技术学院）.四川藏区“1+2”育人模式招生状况及改进对策分析 ——以S0职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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姚悦（江苏农牧科技职业学院）.欣赏式探询视角下高职心理健康教育教学改革实践[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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姜莉莉（黄冈职业技术学院）.高职“食品加工机械与设备”整体教学设计与实践[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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牛贺源，（喀什大学马克思主义学院；喀什大学中华民族多元一体格局历史与文化研究基地）.毛泽东思想在三重维度中的历史贡献分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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李圆媛（山西师范大学）.敦煌本《太公家教》“齐”“闻”二字考辨[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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张作祯（晋城职业技术学院）.“Linux网络操作系统”教学模式实践与分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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付佳佳1，张新星2（河南商报社；河南中石化新能源发展有限责任公司）.国有企业增资行为的法律风险防控措施分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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杨波（山西大学）.王彪与明代中期晋东南仙翁信仰的关系研究[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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卢海霞，卢文汇，原兰兰（晋城职业技术学院）.乡村振兴视角下晋城高职人才培养模式改革分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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张思祎（福建师范大学文学院）.《说文解字》“工”族字试析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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尹优优，罗荣荣（河北师范大学文学院）.《现代汉语词典》含“火”复合词比喻义释义论析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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毋云潇（山西师范大学）.《诗薮》中胡应麟宋元诗观之比较[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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王秀梅，袁军（晋城职业技术学院）.晋城市地方志编修工作现状梳理分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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候婷婷（晋城职业技术学院）.对日劳务输出背景下晋城地区职业类院校开设日语选修课现状及改进对策[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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