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刘国权（哈尔滨师范大学文学院）.美育优化大学生社会主义核心价值观教育的理论逻辑与实践进路[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第6期
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赵金梅1，刘明1，刘天2（哈尔滨商业大学职教学院；哈尔滨商业大学外语学院）.疫情防控视域下大学生民族精神培育探析——基于对哈尔滨商业大学学生的问卷调查[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第6期
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党胜要（河南大学马克思主义学院）.党关于统一战线对象的探索、意义和启示[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第6期
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沃野（黑龙江中医药大学马克思主义学院）.伟大抗疫精神融入“思想道德与法治”课的逻辑理路[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第6期
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周迎亚，孙莹（苏州幼儿师范高等专科学校学前二系）.我国托育服务供给现状与发展探索研究综述[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第6期
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王婷婷（集美大学诚毅学院）.基于系统思维的高校思想政治教育评价体系建设[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第6期
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陈学军，郭莹（佳木斯大学经济与管理学院）.文化赋能人口较少民族乡村振兴研究——以赫哲族为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第6期
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徐瑞坤，席会平，徐宗华（中共中央党校(国家行政学院)哲学教研部；河南质量工程职业学院；河南大学）.习近平生态文明思想对人类文明发展的原创性贡献[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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刘春山，陈思羽，穆冬雪，杨传华（佳木斯大学机械工程学院）.新工科背景下农业机械化专业人才培养的改革与实践[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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李佳馨，郭辰（营口理工学院经济管理学院）.对分课堂在应用型本科院校混合式教学中的应用[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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陈雪影，孙湛（安徽商贸职业技术学院艺术设计学院）.安徽非遗元素在博物馆文创产品及包装设计中的应用[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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侯彦杰1，魏莹2（东北林业大学文法学院；东北林业大学马克思主义学院）.后疫情时代家庭绿色消费观构建问题研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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蔡力（黄山学院艺术学院）.非遗视域下徽州木雕的活态传承研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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马依丝古丽·乌苏音，吾斯曼·居买（西北民族大学中国语言文学学部）.少数民族汉语言文学专业教学模式改革探微[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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常跃中1,2，何翔宇2，陈瑞琼2（集美大学美术与设计学院；泉州华光职业学院）.“福”文化产业与泉州石雕文化景观创新融合探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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朱萍（安徽机电职业技术学院工商管理学院）.《道德经》英译中译者主体性研究 ——以安乐哲、郝大维合译本为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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王斌（厦门海洋职业技术学院马克思主义学院）.思政课实践教学存在的问题和建设路径[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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高艳霞，谭乐园，李艳（重庆幼儿师范高等专科学校）.高职学前教育专业儿童文学教学中融入优秀传统文化的价值与路径[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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凌淑瑜，刘芳正，郑文文（黄山学院马克思主义学院）.论“三全育人”视域下高校辅导员进学生社区育人新模式[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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马芳（青海民族大学法学院）.国家公园生态环境跨区域多元主体协同治理研究 ——以祁连山国家公园为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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李丽娜，彭静静（扬州工业职业技术学院马克思主义学院）.高校思政课教师科研能力提升策略研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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杨锦（辽宁石油化工大学马克思主义学院）.产教融合背景下高校课程思政“三寓三式”教学模式探索[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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孙健1，白雪2（沈阳工业大学经济学院；沈阳工业大学机械工程学院）.基于主体间性的思想政治教育内化途径新论[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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向春琳，李灵通，姜燕（重庆幼儿师范高等专科学校初等教育学院）.网络文学审美意识形态的政治话语分析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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朱丛丛（淄博师范高等专科学校）.山东泥彩塑艺术传承及发展研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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鄢光建1,2，孙国良1，倪静1，朱胜甲1（安庆师范大学美术学院；泰莱大学创新与科技学院设计学院）.基于基础教育美术核心素养的高师美术教育教学改革探索 ——以安庆师范大学为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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魏俊，彭飞雪（闽南师范大学马克思主义学院）.全面依法治国视阈下法治思想贯穿高校思政课教学路径研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第5期
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