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卢萍，张燕，朱凡，孙娟（湖南高尔夫旅游职业学院）.多元化高职电子商务教学模式的构建探析[J].山西青年,2022,第24期
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李盟，杨楠（西安思源学院）.“互联网+”背景下高校创业教育体系构建探析[J].山西青年,2022,第24期
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邓芳（江苏财经职业技术学院）.基于流程再造理论的高职院校公共基础课程教务管理初探[J].山西青年,2022,第24期
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宫丽影（太原师范学院）.混合式模式下的大学英语教学探索[J].山西青年,2022,第23期
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杨绍林（郑州大学水利科学与工程学院）.高校教改背景下教师角色转变及能力提升研究[J].山西青年,2022,第23期
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李林琳，邢顺涛（长春工程学院）.新工科背景下《电力系统继电保护》课程改革研究[J].山西青年,2022,第23期
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石兴芬（广西演艺职业学院）.“1+X”证书制度背景下电子商务专业课证融通教学改革探究——以社交电商运营职业技能等级证书为例[J].山西青年,2022,第23期
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陈乾，夏成伟，崔天昊（扬州工业职业技术学院）.高职院校艺术类专业数学教学改革探索[J].山西青年,2022,第23期
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何德君（拉萨师范高等专科学校）.高职旅游管理专业教学改革探索与思考[J].山西青年,2022,第23期
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孔圆圆，路宁（山东女子学院工商管理学院）.本科院校经管类专业第二课堂建设成效提升研究[J].山西青年,2022,第23期
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沈灵知（南京体育学院）.“互联网+”模式下高校二级学院办公室工作管理与建设策略探析[J].山西青年,2022,第23期
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扈静雯（广东海洋大学中歌艺术学院）.浅议《舞蹈模特编导与表演技巧》课程的改革创新[J].山西青年,2022,第23期
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张颢瀛（延安大学西安创新学院）.教育信息化背景下设计类专业新型教学成果展示模式探索[J].山西青年,2022,第23期
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梁慧敏（河北工业职业技术大学）.职业教育本科院校专业技术和技能人才队伍建设路径探索[J].山西青年,2022,第23期
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雷时荣（江苏省淮安技师学院电气工程学院）.五年一贯制高职“专转本”《电工学》教学方法试探[J].山西青年,2022,第23期
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张苹，赖燕燕，甘志红（江西工业职业技术学院轻纺服装学院）.过程考核为主的课程改革初探——以《纺织外贸函电》课程为例[J].山西青年,2022,第23期
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杜小龙，罗岸，李少斌，陈卉，杜何为（长江大学生命科学学院）.人工智能在生物技术专业教学中的研究应用[J].山西青年,2022,第23期
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彭晓宇（武汉船舶职业技术学院机械工程学院）.基于“1+X”证书制度的工业机器人专业改革路径探索[J].山西青年,2022,第23期
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牛莹芳，王浩峰（深圳职业技术学院）.高校学生干部胜任力测评体系模型构建[J].山西青年,2022,第23期
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易元斌（新疆应用职业技术学院）.“互联网+”背景下高职院校就业指导课程改革策略探析[J].山西青年,2022,第23期
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王瑞松（湖南文理学院生命与环境科学学院；常德市人工智能与生物医药研究中心）.科研能力提升导向下的高校生物医药类课程教学改革研究[J].山西青年,2022,第23期
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桂玲，郑丽莉（安徽涉外经济职业学院）.高职院校大学生创新创业保障机制研究——以安徽省为例[J].山西青年,2022,第23期
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卢婵（陕西能源职业技术学院）.关于《建筑装饰材料》课程的教学方法探讨[J].山西青年,2022,第23期
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栗婷（山西师范大学教育科学学院）.我国荣誉教育的起源现状与发展探析[J].山西青年,2022,第23期
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严艺函（江苏商贸职业学院）.大学生创新创业管理体系研究分析[J].山西青年,2022,第23期
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王炫（济南职业学院）.新时代优化高校教学秘书工作策略探析[J].山西青年,2022,第23期
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苏里阳（新疆职业大学）.高校辅导员心理健康教育胜任力探讨[J].山西青年,2022,第23期
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李菁（陕西学前师范学院）.心理健康教育融入高校学生管理工作的价值及路径探索[J].山西青年,2022,第23期
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李丹洋（南通理工学院计算机与信息工程学院）.防疫防控常态化背景下大学生线上学习心理现状及应对策略研究[J].山西青年,2022,第23期
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