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赵千惠，张维忠.数学与音乐艺术的完美嫁接^* ——小学分数教学的反思与重构[J].教学月刊(小学版),2021,第C5期胡燕峰.结构化思维的力量 ——《教学月刊·小学版》（数学）2021年第5期导读有感[J].教学月刊(小学版),2021,第C5期马珏.找准体验点，让学生真正明白 ——方程教学策略谈[J].教学月刊(小学版),2021,第C5期郜舒竹.解题中的“比”[J].教学月刊(小学版),2021,第C5期朱乐平.如何研究一节课的数学教材？ ——以“乘法分配律”的教材研究为例[J].教学月刊(小学版),2021,第C5期陆智强（浙江省杭州市新华实验小学）.基于理论指引的“有感情地朗读”教学策略 ——以五年级下册《古诗三首》为例[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期沈益萍¹，徐丽琴²（浙江省嘉善县惠民小学；浙江省嘉善县大通小学）.“互联网+”背景下同步课堂学习方式的探索[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期郭树娟（浙江省桐庐县城南小学）.“识字加油站”栏目教学新主张[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期陆霞（浙江省杭州市福山外国语小学）.把握关键期抓好“承”“转”“跃” ——叙事类文本“把握文章主要内容”教学策略谈[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期祝贵耀（浙江省嘉善县吴镇教育集团泗洲小学）.奋进·引领·淬炼：“互联网+义务教育”协作型城乡结对新样态的构建与实施[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期蒋玲娣（浙江省嘉善县洪溪小学）.巧设三种支架实现四地互动 ——例谈同步课堂中的“赋能”策略[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期涂晓锋¹，梁鹏²（浙江省玉环市教育教学研究中心；浙江省玉环市龙溪中心小学）.基于“整体化”的小学语文命题探析[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期余琴（浙江省教育厅教研室）.学情分析：有效语文教学的原点[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期包晓英¹，李红²（浙江省嘉善县吴镇教育集团吴镇小学；浙江省嘉善县天凝小学）.破空间阻隔促共研共学 ——四年级上册《牛和鹅》同步课堂教学案例[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期叶梨芹（浙江省瑞安市汀田中心小学）.顺应学情活动导学 ——《音序查字法》教学课例[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期潘燕红（浙江省海盐县向阳小学）.故事类文本速读训练策略谈[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期叶立新（浙江省义乌市宗泽小学）.穿越千年的理想课堂[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期沈敏燕（浙江省嘉善县教育研究培训中心）.四维对话：同步课堂问题分析与策略探究[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期孙丽（浙江省衢州市大成小学）.学习在课内，实践于课外 ——例谈“提高阅读速度”单元的教学策略[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期莫国夫（浙江省绍兴市教育教学研究院）.小学阅读题命制的基本思想与方法[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期吕欣（浙江省东阳市外国语小学）.当教材知音，做活动挚友 ——略谈三年级习作教学目标的落实[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期梁丽波（浙江省丽水市莲都区教育局教研室）.树立精准意识，明确教学目标 ——以四年级上册习作单元为例[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期沈仙玲（浙江体育职业技术学院）.让课堂因“插嘴”而精彩[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期叶建红（浙江省杭州市行知小学）.揭诗歌面纱，解表达秘妙 ——以四年级下册《短诗三首》为例[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期倪晓琴（浙江省德清县逸夫小学）.还权于生：基于“学本课堂”导向的学习任务评估实施策略[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期舒蝶蝶（浙江省杭州市学军小学）.据标·定段·得法·延拓 ——六年级上册《竹节人》一课教学谈[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期罗艳（浙江省丽水市遂昌县妙高小学）.古诗意境还原策略探析[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期张丹¹，寇晓燕²（湖北省武汉市经济技术开发区三角湖小学；湖北省武汉市教育科学研究院）.巧妙突破教学重点，有效落实语文要素 ——三年级下册《肥皂泡》教学录评[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期季科平（浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学）.自主真学：在传承文化中加强思辨 ——六年级下册《浣溪沙》教学设计与思考[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期曹国军（汉江师范学院文学院）.语文教材改动古诗文应当谨慎* ——关于杨万里诗句修改问题的思考[J].教学月刊(小学版),2021,第C4期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有26页，转到页

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