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薛云伶（石家庄市栾城区三苏小学）.由《论语》看苏轼的君子品格[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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王刚1，高娟2（邯郸市教育科学研究所；邯郸市第一中学）.SOLO 分类理论在高中物理习题教学中的应用 ——以“曲线运动”为例[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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张颖（白沟新城第一中学）.小诗词 大文章 ——“引诗入文”写作指导[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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左涛（广州大学附属中学）.“及物”还是“不及物” ——英语作格动词用法探析[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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张少飞（威县第二中学）.初中英语信息化教学模式的校本探索[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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胡军辉，杨朋聚（石家庄市第19中学；石家庄市第一中学）.高中生物理学习困难转化策略初探[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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刘艳江（石家庄市第一中学）.巧用齐次化 妙解圆锥曲线斜率问题[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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张娟（河北省教育科学研究院）.初中道德与法治课生活化教学策略探究[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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吕军梅1，常俊光1，刘志刚1，狄红艳2（河北平山古月中学；石家庄市第二中学）.基于红色历史 厚植家国情怀 ——以老区农村高中历史教学为例[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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刘红梅（石家庄市藁城区南孟镇韩家洼中学）.教育应该真、实、慢[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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生玥（石家庄第二外国语学校）.基于诊断测评的高中英语阅读教学[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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马纪阳（银川市唐徕中学）.在高中英语教学中融入立德树人教育[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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张华志（威县教师进修学校）.信息技术教学中学生创新思维能力培养的研究[J].教育实践与研究,2023,第C2期
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赵俊岭（新乡市育才小学）.小学美术综合教学研究——以中国传统节日文化为主题[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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林卫红（福建省厦门实验小学）.融入生态美育 感悟生态之美——以统编版小学语文教材为例[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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赵秋燕（厦门市云顶学校）.小学科学教学中渗透劳动教育的实践研究——以“制作简易排箫”为例[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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刘贤虎（东莞市松山湖中心小学）.核心素养下的小学数学“教学评”一致性探索——以“比的意义”的教学为例[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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沙荣燕（永安市东门小学）.小学数学课堂“231”深度学习策略[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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甘海媛，陈秀春，吴嘉怡（广州华立学院外国语学院）.农村小学英语课程思政的实施价值与路径研究[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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刘兴莲（天祝藏族自治县民族师范附属小学）.适时提问 适当预测 适度补白——小学英语语篇教学中培养学生的思维品质[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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钟广兵1，蔡炜2（广州市南沙区南沙小学；广东省教育研究院）.CSMS助力教师提升小学低学段数学课堂调控水平[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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陆素娥1，陈燕纯2，许世红3（中山市实验小学；广州市南沙小学；广东省教育研究院）.CSMS给课堂做“磁共振”大数据赋能精准化教学——以“速度、时间和路程”课堂智慧评价为例[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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李明真（东海县山左口中心小学）.小学美术国画欣赏教学的优化策略[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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王刚（嘉善县姚庄中心学校）.四维重构：小学道德与法治综合评价的校本化实践[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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陈向荣（唐山市大丰谷庄小学）.大概念大单元视域下的跨学科教学探究——以统编版教材四年级上册神话故事单元为例[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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牛玉娟，王英，郑彬彬（秦皇岛市教师发展与教研中心）.基于UbD模式的“数学广角”单元教学设计[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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敦璐洁，孟晓晴，宓惠娟（石家庄瀚林学校）.思维可视化工具在整本书阅读中的运用——《七色花》整本书阅读分享交流课例展示[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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赵春义（泗阳县实验小学）.课后服务背景下小学英语课外阅读课程的开发[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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杨梅娟（仙游县盖尾第二中心小学）.新课标视域下小学英语教学德育渗透的探究[J].教育实践与研究,2023,第C1期
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