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刘召雪，国红延，李玲玉（北京市八一学校；北京教育学院人文与外语教育学院；中国人民大学附属中学朝阳学校）.学科育人视域下的初中英语报刊群文阅读教学实践[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
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王换荣，陈进前（杭州第十四中学；杭州市基础教育研究室）.哲学视野下的高中化学教学重构[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
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申煜（苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学）.跨学科学习的进阶教学设计 ——以八年级上册第六单元“综合性学习：身边的文化遗产”为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
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张东年，贾随军（北京八中兰州分校；浙江外国语学院教育学院）.批判性思维培养的数学教学实践研究[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
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苏克银（浙江省桐乡第二中学）.语言美与言语美在高考英语试题中的体现及其教学启示[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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童志国（铜陵市第十八中学）.依体施教：教出文本“这一篇”个性特征——以《在马克思墓前的讲话》为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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丁雪莹1，国红延2（首都师范大学附属回龙观育新学校；北京教育学院人文与外语教育学院）.基于教、学、评一体化的高三主题单元复习设计与实施[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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严立明1，黎英2（龙岩市长汀县馆前中学；漳州市教育科学研究院）.教学立意观照下的初中历史常态课教学设计——以“明朝的统治”一课为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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李晖（深圳市人大附中深圳学校）.新高考评价体系下史料实证的考查特点探析——以广东2021—2023年新高考卷为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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丁长永1，刘凡保2（徐州市开发区中学；徐州经济技术开发区教师发展中心）.基于单篇阅读的小微任务群学习实践[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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陈晓蓉1，徐章韬2（深圳市宝安中学(集团)海天学校；华中师范大学数学与统计学学院）.数学教材多维解析与知识体系建构下的教学[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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唐俊1，刘成龙2（乐山市五通桥区东辰外国语学校；西北师范大学教育科学学院）.指向核心素养发展的初中数学结构化教学[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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刘智欢1，吴立宝1，王子续2（天津师范大学教育学部；北京师范大学数学科学学院）.初中数学跨学科项目式作业设计的理念与路径[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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唐书哲，袁辉（中国矿业大学外文学院）.表格类英语非连续性文本阅读方法探析[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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田伟才（河南省济源高级中学）.从研学活动走向校本课程的进阶路径——以家乡工业研学课程开发为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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梅培军，周淑娴（温州大学教育学院）.设计层级进阶的表现性评价任务[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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苏香妹（浙江省瑞安中学）.促进学生批判性思维能力发展的教材解读方法[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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何胤思（玉林市玉林高级中学）.PISA阅读素养评测体系下实用类文本命题与教学的现状及启示[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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娄甜1，史雅2（淮安市天津路小学；涟水县南门小学）.基于故事性思维的小学英语故事阅读活动设计[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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章似文，伍恺（南宁市园湖路小学）.云技术支持下的“一体二维四步”教师专业共同体研修模式建构——以南宁市青秀区园湖学区为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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何俊杰1，孟志鑫2（信阳师范大学数学与统计学院；信阳市第三小学）.基于UbD理论的初中数学单元整体教学设计——以人教版“一元二次方程”为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第10期
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谢俊杰（四川省夹江第一中学）.合作学习素养及其评价实施探索[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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胡啸，俞向军（浙江师范大学教育学院）.小学语文高学段阅读作业能力层级分析——以六年级《语文作业本》为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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