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李利杰（宁波城市职业技术学院）.Android应用开发课程思政设计与实践研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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吴翠（江苏建筑职业技术学院继续教育学院）.江苏省“专接本”教育面临的新问题及对策探析[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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巨澍朋，贾斌，王荣，杨晓松（塔里木大学水利与建筑工程学院南疆岩土工程研究中心）.关于基础工程课程实践教学的几点思考 ——以塔里木大学土木工程专业为例[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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张建斌，李庆林，刘德学，臧树俊（兰州理工大学材料科学与工程学院）.金属材料工程专业多维实践教学平台的构建与实施[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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张晗（中国人民警察大学 （广州校区））.新时代背景下治安管理学实践教学应用策略[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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吕麦蓉（宁夏师范学院化学化工学院）.师范类化学专业实践教学体系构建研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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魏云暖，祁艳丽（西安汽车职业大学经济管理学院）.职业本科市场营销专业人才培养中的汽车文化教育研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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罗涛涛1，吕道远2（湖北商贸学院教务处；武汉生物工程学院艺术学院）.民办高校创新创业教育与专业教育融合路径研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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许亚东，赵彦锋（郑州大学农学院）.项目教学法在土壤肥料学课程中的应用与思考[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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程汉，解慧梅，邱世华（江苏农牧科技职业学院）.高职“育训赛创”一体化育人模式研究 ——以现代宠物技术专业为例[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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聂秀萍（广州工商学院会计学院）.课程思政融入高校税法教学探究 ——以居民个人综合所得应纳税额计算为例[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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陈维霞，陈雷（常熟理工学院电子信息工程学院）.工程教育认证视角下工科教师工程素质的调查与启示[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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沈舒苏，姜晶，沈晓芳，张干伟（苏州科技大学环境科学与工程学院）.基于“一带一路”的援外硕士课程研究 ——以高等环境化学全英文在线开放课程为例[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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冯涛（广东科学技术职业学院）.1+X证书制度下“四合三段七步”教学模式在高等教育中的应用研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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王泽闻（宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院）.视觉传达设计专业教育中课程思政的运用[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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蔡驰（广州新华学院外国语学院）.BOPPPS教学模型在国际商法课程改革中的实证研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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李冬梅，郝志明，李宝玉，张维玲（广东农工商职业技术学院热带农林学院）.高职院校“专思创劳”融合课程教学探索 ——以食品生产管理课程教学设计为例[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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韩磊，黄建辉，廖臣兴（江西理工大学稀土学院）.基于项目驱动的研究生产教融合人才培养模式改革[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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朱珠（西安汽车职业大学）.职业本科层次市场营销专业人才培养方案的建设研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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何宇宁1，孙学甫2，苏秋羽3（广东海洋大学海洋工程与能源学院；广东海洋大学学生工作部招生科；广东海洋大学法政学院）.高校校院两级“青马工程”三位一体培养机制探索[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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杨芬，杨颖（贵州建设职业技术学院）.基于建筑类人才培养的音乐鉴赏课程改革 ——以贵州建设职业技术学院为例[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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宋利（河北科技师范学院）.基于“互联网+”的职业教育教师培训思路与策略研究[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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邹园园（广州美术学院美术教育学院）.智慧学习视角下美术类教师教育课程创新模式建构[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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郑佳存1，解盼盼1，鞠殿东2，刘改革1（河北工业大学土木与交通学院；中国水电基础局有限公司）.产学研视角下土木工程专业课程改革探索 ——以土木工程材料课程为例[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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刘婧瑶（南京工业大学浦江学院）.基于人文与环境的建筑设计课程教学改革[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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钟楚君（广东金融学院）.人文素质教育融入学生心理健康教育课的实践[J].教育信息化论坛,2022,第23期
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周晓月（江苏省扬州市扬子津小学）.基于信息技术的小学科学实验教学探究[J].教育信息化论坛,2022,第22期
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范议萍（福建省南平市教师进修学院）.基于核心素养的高中信息技术情境化作业设计策略[J].教育信息化论坛,2022,第22期
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