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陈双节，郑晓倩，胡玉婷（温州医科大学附属第二医院）.基于OBE理念教学法在ICU护理实习生临床带教管理中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第12期程松松，柳丽萍，董晓露（温州市中西医结合医院）.脑卒中康复护理带教中应用微课联合情景模拟教学法的效果探讨[J].中国高等医学教育,2022,第12期沈金水，罗小香，陈颖，吴燕萍（嘉兴市第二医院）.问题—讨论—指导教学对手术室护生临床护理能力的影响[J].中国高等医学教育,2022,第12期宋丽娜（中国医科大学附属盛京医院）.基于PBL联合PCMC方法的儿科护理教学效果观察[J].中国高等医学教育,2022,第12期《中国高等医学教育》编辑部.本刊郑重声明[J].中国高等医学教育,2022,第12期卫强^1,2,3,4，陈俊丽²，陈昊^1,3，周丹枫¹，张方捷¹，沈逸³，郑树森^2,3,4，刘有恃^1,3，陈周闻³，徐骁^1,2,3,4（浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院；国家肝脏移植质控中心；浙江大学医学院；浙江大学器官移植研究所）.本科通识教育对提升大学生器官捐献与移植认知的调查[J].中国高等医学教育,2022,第12期石晓卫，靳伟星，袁磊，宋小锋，卢龙斗（新乡医学院三全学院）.地方医学院校“1234”实验室安全管理模式的构建与实践[J].中国高等医学教育,2022,第12期梁翠丹¹，杨韵佳¹，李晓珍¹，黄海溶¹，马悦²，张挚³，欧阳范献⁴（海南医学院公共卫生与全健康国际学院；海南医学院学工处；南昌师范学院统计学系；海南医学院第二附属医院）.战“疫”背景下海南医学院“互联网+教学”情况及满意度调查[J].中国高等医学教育,2022,第12期杜瑞，邓明明，孙广超，孔德海，付炳金（滨州医学院附属医院）.晨间报告会在骨外科住院医师规范化培训中的效果观察[J].中国高等医学教育,2022,第12期王桂芝，孙银贵，于剑锋（潍坊医学院麻醉学院）.虚拟仿真技术在麻醉学技能教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期邵文亚，姜雨，朱建林，刘瑾（福建医科大学公共卫生学院预防医学系）.突发公共卫生事件应急处置虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期庄岩¹，王聪聪¹，卢嘉宁²（武警后勤学院；天津医院）.武警部队基层全科医生任职培训效果的问卷调查与分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期闫迎春，付洋洋（济宁医学院精神卫生学院）.医学生宿舍人际关系影响因素及解决策略探析[J].中国高等医学教育,2022,第11期谢志平¹，李洋²，韩云峰¹，葛杰¹，李雯婷¹，贾月辉¹（齐齐哈尔医学院公共卫生学院；齐齐哈尔医学院附属第三医院）.基于在线学习环境下同伴互助学习模式的应用研究 ——以医学研究方法课程为例[J].中国高等医学教育,2022,第11期王效英，王青，张瑾，陈琳，宫梓童（山东大学齐鲁医学院口腔医学院山东省口腔组织再生重点实验室）.基于雨课堂的牙体牙髓病学信息化教学应用探讨[J].中国高等医学教育,2022,第11期李赛姣，尚叶，包淑婷，赫少菁，张倩杰，吴庚香，杨菁（武汉大学人民医院湖北省辅助生育与胚胎发育医学临床研究中心）.基于MOOC的生殖医学混合式教学中自主学习能力对教学效果的影响[J].中国高等医学教育,2022,第11期毛玲娜，刘倩倩，宋震亚（浙江大学医学院附属第二医院）.Mini-CEX在全科住院医师门诊临床思维训练中的应用探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期周琳，何杰，龙丹，李弘德，李子博，周江（长沙医学院医学检验学院）.双语教学结合PBL教学法在分子诊断学理论教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期朱萍，夏秀宏，贝立民，颜汝平（昆明医科大学第二附属医院）.从创新基金与学位论文的相关性视角审视研究生创新能力的培养[J].中国高等医学教育,2022,第11期程思乐，沈红璋，金杭斌，杨建锋，张筱凤（浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院）.5E学习环模式结合情境模拟教学在消化专业研究生内镜教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期孙庆治，李莹，朱紫薇，魏巍，杜井峰，王福鑫，周成福，石磊（佳木斯大学附属第一医院）.情景体验结合PBL在临床本科实习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期童洪飞，陈辉，王兆洪，黄珍（温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院）.Debriefing在临床技能操作教学中的应用实践[J].中国高等医学教育,2022,第11期陈盈盈¹，杜远²，陈恩东¹，叶乐驰¹，于轶群¹，徐小群¹（温州医科大学附属第一医院；温州医科大学第一临床医学院）.PBL结合情景模拟教学在结直肠外科肠造口护理教学中的应用效果[J].中国高等医学教育,2022,第11期叶月芳^1,2，祝思慧^1,2，朱羽琪^1,2，付金龙^1,2，何敏慧^1,2（杭州师范大学医学部临床医学院；杭州师范大学附属医院）.医学生标准化病人联合临床思维形成性评价教学法在内科学非床旁见习中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有32页，转到页

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