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沈金水，罗小香，陈颖，吴燕萍（嘉兴市第二医院）.问题—讨论—指导教学对手术室护生临床护理能力的影响[J].中国高等医学教育,2022,第12期李莉（金华市人民医院）.循证护理+PBL教学法在心血管内科护生带教中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第12期杜瑞，邓明明，孙广超，孔德海，付炳金（滨州医学院附属医院）.晨间报告会在骨外科住院医师规范化培训中的效果观察[J].中国高等医学教育,2022,第12期宋丽娜（中国医科大学附属盛京医院）.基于PBL联合PCMC方法的儿科护理教学效果观察[J].中国高等医学教育,2022,第12期卫强^1,2,3,4，陈俊丽²，陈昊^1,3，周丹枫¹，张方捷¹，沈逸³，郑树森^2,3,4，刘有恃^1,3，陈周闻³，徐骁^1,2,3,4（浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院；国家肝脏移植质控中心；浙江大学医学院；浙江大学器官移植研究所）.本科通识教育对提升大学生器官捐献与移植认知的调查[J].中国高等医学教育,2022,第12期石晓卫，靳伟星，袁磊，宋小锋，卢龙斗（新乡医学院三全学院）.地方医学院校“1234”实验室安全管理模式的构建与实践[J].中国高等医学教育,2022,第12期梁翠丹¹，杨韵佳¹，李晓珍¹，黄海溶¹，马悦²，张挚³，欧阳范献⁴（海南医学院公共卫生与全健康国际学院；海南医学院学工处；南昌师范学院统计学系；海南医学院第二附属医院）.战“疫”背景下海南医学院“互联网+教学”情况及满意度调查[J].中国高等医学教育,2022,第12期《中国高等医学教育》编辑部.本刊郑重声明[J].中国高等医学教育,2022,第12期谷俊改，董现玲，史国超，李葵花，谢利德（承德医学院生物医学工程系）.绘制思维导图对学生学习效果的影响 ——以医用物理学为例[J].中国高等医学教育,2022,第11期谢志平¹，李洋²，韩云峰¹，葛杰¹，李雯婷¹，贾月辉¹（齐齐哈尔医学院公共卫生学院；齐齐哈尔医学院附属第三医院）.基于在线学习环境下同伴互助学习模式的应用研究 ——以医学研究方法课程为例[J].中国高等医学教育,2022,第11期周琳，何杰，龙丹，李弘德，李子博，周江（长沙医学院医学检验学院）.双语教学结合PBL教学法在分子诊断学理论教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期王桂芝，孙银贵，于剑锋（潍坊医学院麻醉学院）.虚拟仿真技术在麻醉学技能教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期朱萍，夏秀宏，贝立民，颜汝平（昆明医科大学第二附属医院）.从创新基金与学位论文的相关性视角审视研究生创新能力的培养[J].中国高等医学教育,2022,第11期程思乐，沈红璋，金杭斌，杨建锋，张筱凤（浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院）.5E学习环模式结合情境模拟教学在消化专业研究生内镜教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期李悔，郑一聃，陈畇尚，亓来华（华中科技大学同济医学院附属协和医院）.八年制医学人才科研创新能力培养的问卷调查与应对设想[J].中国高等医学教育,2022,第11期陈盈盈¹，杜远²，陈恩东¹，叶乐驰¹，于轶群¹，徐小群¹（温州医科大学附属第一医院；温州医科大学第一临床医学院）.PBL结合情景模拟教学在结直肠外科肠造口护理教学中的应用效果[J].中国高等医学教育,2022,第11期叶月芳^1,2，祝思慧^1,2，朱羽琪^1,2，付金龙^1,2，何敏慧^1,2（杭州师范大学医学部临床医学院；杭州师范大学附属医院）.医学生标准化病人联合临床思维形成性评价教学法在内科学非床旁见习中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期殷晓蕾，孟超（山东第一医科大学生命科学学院）.基于 MOOC、Mini-CEX结合的线上线下混合模式的医学细胞生物学实验教学探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期赖丽娜，于岩岩（北京大学第一医院教育处）.疫情时期新入学临床医学专业学位研究生职业认同情况及对策研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期童洪飞，陈辉，王兆洪，黄珍（温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院）.Debriefing在临床技能操作教学中的应用实践[J].中国高等医学教育,2022,第11期孙庆治，李莹，朱紫薇，魏巍，杜井峰，王福鑫，周成福，石磊（佳木斯大学附属第一医院）.情景体验结合PBL在临床本科实习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期孟肖路¹，陈浩²（贵州医科大学医学人文学院；滨州医学院人文与社会科学学院）.大学生网络自我表露与抑郁：暗黑人格的中介作用[J].中国高等医学教育,2022,第11期韩梅，曹卉娟，李迅，费宇彤（北京中医药大学循证医学中心）.早期开设方法学课程对提升中医院校本科生科研能力的效果研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期吕晓红，杨慧科，李雪梅，刘宝全，李益民，李鑫磊，马晶，张雅芳（哈尔滨医科大学基础医学院）.临床医学专业人才培养目标框架下解剖学课程改革与实践[J].中国高等医学教育,2022,第11期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有31页，转到页

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