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阮忠（海南师范大学 文学院）.苏轼“死不扶柩”与“葬我嵩山”辩说 ——苏轼为何不“归葬”家乡眉山[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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万冲（南通大学文学院）.风景书写与民族国家想象 ——现代诗歌中国家形象的生成与演变[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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阮氏黄莺（雒鸿大学 国际关系处）.越南南方的儒家传承 ——同奈省镇边文庙案例研究[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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关瑞发（英国欧亚高等研究院）.以客家话阅读马来文：词书编繤与民谣互译探讨[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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李保森（河南大学文学院）.“超市”内外与乡村现代性的一个侧面 ——论付秀莹《陌上》中的“超市”书写[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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姚锐1，陈力2（琼台师范学院海南自贸港教育研究院；海南省教育研究培训院）.借鉴芬兰经验，助力海南自贸港基础教育提质增效[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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黄珊（南开大学文学院）.失意人的诗意语 ——论王蒙20世纪60年代旧体诗中的自我书写与精神逻辑[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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张静秋（四川文理学院音乐与演艺学院）.课程思政理念融入高师声乐教学的路径探究[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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李笑（南京师范大学文学院）.现代女性的“从军”与“从军日记”[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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郭根山（海南师范大学马克思主义学院）.制度优势和治理效能：应对百年大变局的根本法宝[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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王琛发（闽南师范大学闽南文化研究院；马来西亚道理书院）.主持人语[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第3期
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柳海英，张元元（海南中学）.“五育融合”视域下综合实践活动课程探析[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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孙淑芳（云南师范大学职业技术教育学院）.基于观众接受的鲁迅小说的戏剧改编本体透视[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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张惠娟（山东大学文学院）.身体政治与晚年鲁迅 ——“且介亭杂文”与《呐喊》互读[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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李永1,2，赵玉1,2（唐山师范学院文学院；华北理工大学外国语学院）.“使”“令”由使派义到致使义转化的语义因素[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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龚新琼，邢江（海南师范大学新闻传播与影视学院）.主流媒体的海南记忆 ——基于《人民日报》对海南经济特区三十年的报道分析[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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吕军伟1，胡梦夏2（广西师范大学文学院；广西大学语言研究中心）.民族多语地区语言接触现象调查框架研究之发展及问题[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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王彬，甘小军，陈江，郑丽花（海南师范大学经济与管理学院/法学院）.R＆D投入对海南经济增长影响及优化对策[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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王焯1，郝双玉2（辽宁社会科学院社会学研究所；中国社会科学院大学社会学院）.中国人类学的国际化 ——兼谈张继焦及其团队的本土化理论创新[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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张彩云（西南大学历史文化学院/民族学院）.中国共产党体育教育思想的变迁与经验[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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朱崇科1，陈沁2（中山大学中文系；广州航海学院基础人文社科部）.情感结构与多重转换 ——《从百草园到三味书屋》中的主体跳跃[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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李振刚（廊坊师范学院文学院）.1975年的孙犁 ——以2021年版《书衣文录全编》为中心[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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刘运峰（南开大学文学院）.《白洋淀纪事》的版本变迁及价值评判[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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晏小敏1，朱正余2，陈鸿1（常州大学学报编辑部；湖南科技大学期刊社）.媒体融合对高校学报高质量发展的影响与对策研究[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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高威威，姚云云，东波（东北石油大学人文科学学院）.社会工作参与农村征迁治理：关联分析、现实审视和实践策略[J].海南师范大学学报(社会科学版),2022,第2期
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