首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 宋维英(西宁市杨家庄小学).“双减”背景下学校教育教学质量提升策略[J].青海教育,2022,第C2期
  • 马志龙(海北州门源县东川镇寄宿制学校).“双减”政策下乡村学校减负增效的五个路径[J].青海教育,2022,第C2期
  • 李成明(西宁市第十四中学).构建函数模型 发展核心素养[J].青海教育,2022,第C2期
  • 曲江尚玛(青海开放大学).服务全民终身学习 推进开放教育高质量内涵式发展[J].青海教育,2022,第C2期
  • (青海省语言文字工作委员会).青海省国家通用语言文字普及提升和推普助力乡村振兴行动方案[J].青海教育,2022,第C2期
  • 王小虎(海东市化隆县教育局教研室).初中英语教学中培养学生学习适应性的思考[J].青海教育,2022,第C2期
  • 贾妍兰(西宁市教育科学研究院).自然拼读法在初中英语教学中的运用策略[J].青海教育,2022,第C2期
  • 张生菊(海北州海晏县教育局).基于问题导向法下初中数学课堂教学组织策略[J].青海教育,2022,第C2期
  • 林琳(西宁市城西区兴海路小学).“双减”背景下小学数学教学之我见[J].青海教育,2022,第C2期
  • 温勇(西宁市北小街小学).小学信息技术分层作业设计之我见[J].青海教育,2022,第C2期
  • 刘海娟(青海省三毛幼儿园).让红色文化走进幼儿园的意义和途径浅探[J].青海教育,2022,第C2期
  • 宋智(青海省三毛幼儿园).开展节日主题教育活动促进幼儿社会性发展[J].青海教育,2022,第C2期
  • 赵宇(中共青海省委党校新时代党的建设研究中心).加强和改进农村中学思想品德教育的对策研究[J].青海教育,2022,第C2期
  • 马红丽(海北州门源县教育局).“双减”背景下语文教师专业化成长之路[J].青海教育,2022,第C2期
  • 解辉(青海昆仑中学).多元路径思想政治教育实践活动课程体系构建例谈——以青海昆仑中学为例[J].青海教育,2022,第C2期
  • 陈丽娜.高原上的生态“小江南”——记西宁市第四高级中学生物学科实践基地[J].青海教育,2022,第C2期
  • 林志忠(福建省德化县第六实验小学).小学语文“非连续性文本”教学浅析[J].青海教育,2022,第C2期
  • (西宁市教育科学研究院).善谋实做联点帮扶送上马 精准施策助推教学跨台阶——西宁市教育科学研究院教科研训新路径(二)[J].青海教育,2022,第C2期
  • (西宁市教育科学研究院).课程建设研读课标新视域 方法赋能作业设计再突破——西宁市教育科学研究院教科研训新路径(三)[J].青海教育,2022,第C2期
  • (西宁市教育科学研究院).集厚成势课程实施出新招 行远自迩教科研训在路上——西宁市教育科学研究院教科研训新路径(四)[J].青海教育,2022,第C2期
  • 庞晓玲(青海开放大学).把学校建设成为党领导的坚强阵地 为开放教育高质量有特色发展提供坚强保障[J].青海教育,2022,第C2期
  • 李姝睿(青海师范大学马克思主义学院党总支).把握生态关键词 谱写青海建设新篇章[J].青海教育,2022,第C2期
  • 陈景东.青海省高考综合改革政策解答[J].青海教育,2022,第C2期
  • (青海省教育厅).青海省普通高中学生综合素质评价实施办法(2021年修订)[J].青海教育,2022,第C2期
  • (青海省教育厅).青海省推进普通高中新课程新教材实施方案[J].青海教育,2022,第C2期
  • (青海省教育厅).青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见[J].青海教育,2022,第C2期
首页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页 共有15页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966