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周洁措（青海省青少年活动中心）.“双减”背景下初中英语作业设计探究[J].青海教育,2023,第C3期
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张莉（西宁市杨家庄小学）.基于“教—学—评”一体化的小学英语教学实践探索[J].青海教育,2023,第C3期
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王生云（海东市互助县第一中学）.高中数学教学中如何融入数学文化[J].青海教育,2023,第C3期
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（青海省教育厅校外教育培训与民办教育监管处）.我省深入开展“中小学生校外培训材料规范管理年”活动[J].青海教育,2023,第C3期
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（青海省教育厅主题教育领导小组办公室）.抢抓机遇 实干为要 以主题教育实效助推青海教育高质量发展[J].青海教育,2023,第C3期
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张朦1，雍挺俊2（青海师范大学马克思主义学院；青海师范大学“两弹一星”精神研究院）.“两弹一星”精神中蕴含的思政元素分析[J].青海教育,2023,第C2期
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王正明（西宁市海湖中学）.新课改背景下高中英语阅读有效教学策略研究[J].青海教育,2023,第C2期
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尹山权（西宁市教育科学研究院）.自然拼读法在英语教学中的应用探究[J].青海教育,2023,第C2期
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朱常军（海东市第二中学）.在数学实验教学中提升学生数学素养——椭圆概念教学浅谈[J].青海教育,2023,第C2期
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施莉（西宁市教育科学研究院）.城乡一体化发展背景下物理教师教学表现评价研究[J].青海教育,2023,第C2期
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叶芙蓉（西宁市艺术实验中学）.“双减”视域下中小学家校协同育人策略研究——以青海省西宁市为例[J].青海教育,2023,第C2期
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陈兄林（西宁市总寨镇逸夫小学）.红色文化融入农村小学班级管理初探[J].青海教育,2023,第C2期
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顾万全（江苏省淮安市淮海小学教育集团）.基于主动学习圈的小学数学主动学习实践探索[J].青海教育,2023,第C2期
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杨雪1，岳盼2（青海省教育技术装备中心；教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)）.新时代背景下青海省教育装备工作思考[J].青海教育,2023,第C2期
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吕明（西宁市第十二中学）.学生参与大课间体育活动过程评估模式探究[J].青海教育,2023,第C2期
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钟泽海（青海省教育厅）.以党的二十大精神为指引推动教育高质量发展[J].青海教育,2023,第C2期
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盛霞（西宁市南川东路小学）.新时代小学班主任有效工作方法略谈[J].青海教育,2023,第C2期
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许海萍（海东市互助县教育局）.核心素养视角下初中语文古诗词教学探索[J].青海教育,2023,第C2期
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彭亚琴（华罗庚实验学校西宁分校）.基于单元整体的小学英语创新教学策略[J].青海教育,2023,第C2期
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贺文臻（海东市互助县南门峡镇中心学校）.立足问题链 发展高阶思维——初中数学教学中问题链应用策略[J].青海教育,2023,第C2期
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张学舜（海西州职业技术学校）.“1+X”证书视域下中职机械装调技术专业课教学改革初探[J].青海教育,2023,第C2期
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雷永顺（海东市互助县教育局）.基于核心素养的初中信息科技高效教学探索[J].青海教育,2023,第C2期
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马妍（西宁市教育科学研究院）.安吉游戏在本土幼儿园开展的“思”与“行”[J].青海教育,2023,第C2期
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赵萍（西宁市城西区新宁路小学）.依托小学语文教材做好学生道德情感启蒙教育[J].青海教育,2023,第C2期
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陈燕（海北州门源县第二小学）.浅析中华优秀传统文化融入小学思政课的教学路径[J].青海教育,2023,第C2期
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高原（西宁市城西区桃李小学）.小学语文教学中如何实施美育浅析[J].青海教育,2023,第C2期
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冶梅，左公赟（西宁市前营街小学）.传承文化经典 以“器”育人——思政课程与校园文化相结合的具体实践[J].青海教育,2023,第C2期
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向东（青海省教育厅主题教育领导小组办公室）.省教育厅组织开展“七一”表彰大会暨党组书记讲党课活动[J].青海教育,2023,第C2期
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