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李留建1，高翔2，姚卫盛3，刘欣4，杨琳5（天津教育科学研究院；天津外国语学校；南开中学；海河中学；和平区教师发展中心）.语篇模式视角下提升高中学生语篇宏观理解能力的案例分析与教学建议 ——以2021年高考英语（天津卷）为例[J].考试研究,2022,第2期
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戴羽明1，孙宜强2，张晓静3，李学敏4，范英军5（天津市教育科学研究院；天津市大港第一中学；天津市耀华中学；天津市河北区教师发展中心；天津市第四十一中学）.核心素养落地生根 正确价值观厚植深培 ——以2021年天津市普通高中学业水平等级性考试历史试题为例[J].考试研究,2022,第2期
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林伟伟（山东省蓬莱第一中学）.科研论文：广东省2021年高考地理试题创新的主要源泉[J].考试研究,2022,第1期
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李留建1，谢万美2（天津市教育科学院；西青区教师发展中心）.利用情境创设考查学生“理解”与“迁移”能力的几点策略[J].考试研究,2022,第1期
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