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刘守英，陈航（中国人民大学；中国人民大学经济学院）.城乡融合与统一大市场建设[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第4期周洪宇^1,2，齐彦磊^1,2（华中师范大学教育学院；华中师范大学国家教育治理研究院）.从“双减”到“双增”：焦点、难点与建议[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期马瑞¹，冀小婷²（天津师范大学教育学部；天津师范大学外国语学院）.“双减”政策驱动下的教育评价改革探究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期李自磊（天津财经大学金融学院）.构建双循环新发展格局的国际经验及其启示[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期韩良，刘鹏坤（南开大学法学院）.我国发展家族信托的法律困境及突破[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期孙颖¹，陈伟^1,2（天津大学教育学院；天津美术学院）.“双减”如何为教育高质量发展铺路奠基 ——来自陶行知教育思想的解读[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期王祖嫘¹，刘懿楠²，李复新^3,4（北京外国语大学中国语言文学学院；内蒙古自治区鄂尔多斯市体育职业中学；澳大利亚中文教师联会；澳大利亚标准中文学校）.突发公共卫生事件下国际中文教师语言应急能力调查研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期刘路¹，刘元满²（北京体育大学人文学院国际文化系；北京大学对外汉语教育学院）.国际中文课堂合作学习的教师角色研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期朱振武¹，卢贞宇²（上海师范大学人文学院；海师范大学外国语学院）.最新诺奖作家古尔纳《遗弃》中殖民者的四重遗弃[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期王浩¹，贺颖²，杜玉爽³（天津师范大学社会科学处；天津师范大学管理学院；渤海银行股份有限公司天津分行营运部主办）.科技金融政策对技术转移网络协作关系的影响[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期王永胜，何立媛（天津师范大学心理学部）.双字词词频与尾字字频在老年读者眼跳目标选择中的作用[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期代阿鑫¹，高皇伟²，吴坚³（华南师范大学教育科学学院；华南师范大学政治与公共管理学院；华南师范大学东南亚研究中心）.新世纪国际中文教育的海外研究热点及趋势 ——基于2000—2020 年WoS 核心合集的可视化分析[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期伍晨辰¹，王建琦²（杭州师范大学国际教育学院；美国俄亥俄州立大学东亚语言文学系）.从英语传播历程探究中文国际化的理论与方法[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期樊欣（中国社会科学院马克思主义研究院）.中国共产党人百年来跳出历史周期率的探索及其重大意义[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期尹曼潼，张静（南开大学马克思主义学院）.从“ 遏制接触”到“ 遏制竞争”：中美贸易摩擦的本质与中国应对[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期徐福举¹，闫爱民²（南开大学历史学院；南开大学中国社会史研究中心）.张俭“望门投止”事所见东汉后期的社会控制[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期祝昇慧（天津大学文法学院）.冯骥才新世纪创作论[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期宋勉¹，张仕荣²（中共中央党校（国家行政学院）；中共中央党校（国家行政学院）国际战略研究院“一国两制”与国家统一研究所）.基于新自由制度主义理论的国际制度失效研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第3期王学男¹，赵江山²（中国教育科学研究院教育发展与改革研究所；北京师范大学教育学部教师教育研究中心）.“双减”背景下作业设计的多维视野和优化策略[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期高君（浙江农林大学马克思主义学院）.高校课程思政与思政课程的协同效应[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期吕艳娇，姜君（哈尔滨师范大学教育科学学院）.新时代高校劳动教育与思政教育融合的四重维度[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期张茂聪¹，尹光奇²，杜文静²（山东师范大学教育政策与管理研究中心；山东师范大学公共管理学院）.“双减”背景下社会组织参与校外培训机构治理的机制研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期吴阿娟¹，毕宏音²（天津社会科学院舆情研究中心；天津社会科学院舆情研究所）.重大公共热点事件中的网络表达与社交空间生态优化[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期丁安琪，丁涵（华东师范大学国际汉语文化学院）.后方法时代的第二语言教学法创新[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期李泉^1,2,3，王雪娇⁴（中国人民大学国际文化交流学院，全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会，世界汉语教学学会，北京市语言学会；中国人民大学文学院语言学及应用语言学专业）.学位论文写作：汉语国际教育专业硕士人才培养的关键环节[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期李婷，吴勇毅（华东师范大学国际汉语文化学院）.基于修辞结构理论的汉语国际教育专业留学生学术论文语篇结构研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期李丽（北京大学对外汉语教育学院）.汉语国际教育专业硕士文化类学位论文选题与写作：困境与出路[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期赵雅文¹，李世强²（天津师范大学新闻传播学院、国际教育交流学院；天津师范大学新闻传播学院）.媒体融合背景下短视频平台政治传播与情感动员研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期白学军¹，杨莹²，李馨²，李士一²，贾绪计²（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部）.小学一年级新生入学适应教育效果及其影响因素 ——来自教师的报告[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,第2期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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