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期刊文章列表

  • 刘丽娜1,欧阳忠明1,刘尧飞2(江西科技师范大学;南昌大学).21世纪意大利职业教育与培训促进就业的政策研究[J].中国职业技术教育,2021,第33期
  • 钟斌,任茵(广东轻工职业技术学院).高职专业课教师课程思政胜任力的构成要素、实践困境与提升策略[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 王云凤(南京工业职业技术大学).1+X证书制度背景下本科职业教育实施书证融通的实践探索[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 侯建军1,张亮2(湖南汽车工程职业学院;湖南机电职业技术学院).新时期高职院校课程思政教育体系构建探析[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 韩志孝(郑州旅游职业学院).“三德四步法”在高职院校课程思政教学中的应用——以艺术设计专业“居住空间设计”课程为例[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 曾升科,王伟伟,李晗(重庆财经职业学院).书证融通的现实价值、核心环节及路径探索[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 王廷梅,陈艳燕,杨芳(北京联合大学).高端技术技能人才贯通培养课程体系的构建方法及关键实施策略[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 徐平利(深圳职业技术学院).从世界到中国:职业教育课程典型模式的比较和慎思[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 陈丽君,王敏(广东技术师范大学).三螺旋理论下职业教育课程思政育人机制研究[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 王庆超(浙江师范大学).中职班主任德育能力提升路径研究[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 吴杰(江苏开放大学).生活经验参与社区教育课程建设的方式及路径[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 应旭萍1,麻来军2(杭州市西湖职业高级中学;浙江省教育科学研究院).基于营销思维的中职生线上学习情境构建研究[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 陈超颖(浙江交通职业技术学院).基于过程逻辑视角提高混合式教学过程有效性的策略研究[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 李聪冲1,刘志锋1,隋秀梅1,陈传周2(长春职业技术学院;亚龙智能装备集团股份有限公司).百万扩招背景下高职院校思想政治教学的现实困境与破题方略[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 黄清泉(清远职业技术学院).扩招背景下面向新型学习者的教学质量保障行动策略探究——以高职会计专业为例[J].中国职业技术教育,2021,第32期
  • 邓志新(深圳信息职业技术学院).三螺旋理论下现代产业学院协同创新:困境根源、逻辑机理与实践路径[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 崔志钰1,陈鹏1,倪娟2,邹慧婷1(陕西师范大学;江苏省教育科学研究院).中等职业教育办学定位:政策考查、现实审视与施政建议[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 俞国良,张哲(中国人民大学).中职学校心理健康教育问题、特点及对策考量[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 江丽(安徽开放大学).学分银行建设中学习成果认证转换模式的研究与实践[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 丁锦箫1,2,龚小勇2(四川大学;重庆电子工程职业学院).后疫情时代高职教育国际化:挑战机遇与行动策略[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 朱军,张文忠(上海出版印刷高等专科学校).可持续发展理念下产业学院盈利模式探究[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 赵章彬,王力红(北京农业职业学院).农业类高等职业院校劳动教育教学模式研究——以北京农业职业学院为例[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 王松柏1,杨京钟1,2(黎明职业大学;清华大学社会科学学院).高职生源多样化人才培养:学理因由、现实困境与改革路径[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 廉依婷(无锡科技职业学院).“区校协同”视域下高职院校高层次人才引进政策机制的优化研究[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 陈正江,胡烨丹(浙江金融职业学院).以职教创新高地建设为抓手 构建高质量发展新格局[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 徐浪(无锡职业技术学院).高职院校转型的制度之需与改革之策[J].中国职业技术教育,2021,第31期
  • 徐帅(盐城工业职业技术学院).基于泰勒原理的高职专业基础课的研究与实践——以非电专业电类基础课为例[J].中国职业技术教育,2021,第31期
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