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罗岩（湖南外国语职业学院）.“双师型”教师培养模式研究综述及发展趋势①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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杨鹏飞，王夏冰，张元元，付凯元（西安电子科技大学）.基于互联网+课程思政的模拟电子技术基础教学模式研究①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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钱艳丽（吉林警察学院）.一站式背景下高校学生社团书院育人模式改革路径探析[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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梁维（长春师范大学历史文化学院）.基于O2O 教学模式的高校中国史智慧课堂教学设计探究①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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高天枢（长春光华学院外国语学院）.“一带一路”背景下英语翻译人才培养思路及教学改革研究①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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阿达来提，运思宇（西北民族大学中国语言文学学部）.基于自建语料库的《中华人民共和国民法典》法律术语翻译策略探析①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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彭玉京（湖南开放大学/湖南网络工程职业学院）.新时代高职学生职业精神培养路径研究①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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王琼，吴爽（南京交通职业技术学院）.高职院校家庭经济困难学生资助社会支持路径探究①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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高鑫（安徽医学高等专科学校）.互联网背景下大学生健康管理途径探析①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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杨帆（成都航空职业技术学院）.学长制在技能竞赛班中的功能初探① ——以成都航空职业技术学院为例[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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李炎容（闽北职业技术学院）.“1+X”证书制度下学前教育专业人才应具备的素质和技能浅析①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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陈放（山东体育学院马克思主义学院）.“中国文化失语症”与高校英语跨文化教育论析①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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衡文沁1，顾陆倩2（韩国明知大学；江苏食品药品职业技术学院）.幼儿园与家庭合作培养儿童情绪的策略与途径①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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柴荣花（和龙市教师进修学校）.民族学校小学语文教师课堂教学能力提升探析①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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孔祥华（长春职业技术学校）.浅议中职学校职业生涯规划教育现状及推进策略①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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施伟萍（江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院）.基于产教融合的青年教师科研创新能力的培养策略 ——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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王一铮，刘文雯（长春工业大学）.生态文明思想引领乡村生态振兴研究①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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王磊（大同师范高等专科学校）.基于同课异构的高职师范学生英语教学能力提升的实践与探索①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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孙德彪（延边大学朝汉文学院）.朝鲜诗家对唐代诗体与律诗的论述①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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陈橹（广东培正学院外国语学院）.民办财经类院校大学生就业现状及对策研究 ——以广东培正学院为例[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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唐颖聪（安徽外国语学院东方语言学院）.韩国语新闻语篇中汉字词翻译探析①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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金俊杰，王蔚，李贺（安徽警官职业学院）.新发展阶段高校基层党组织建设路径研究[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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许竞丹，俞永虎（东北朝鲜民族教育科学研究所）.延边州民族小学课堂教学的现状与对策①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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吴凡（集美大学诚毅学院）.基于错误归因的书面纠正性反馈效果研究①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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尤丽（和龙市教师进修学校）.统编教材背景下民族学校新任教师培训途径探索①[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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魏茂辉（延边大学朝汉文学院）.新文科视域下朝鲜语翻译专业发展策略探索[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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王虞锦（福建理工学校）.信息技术在中职机械专业课中的应用研究 ——以钢板对接平焊信息化实训教学为例[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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刘尾妹（福建理工学校）.基于课程思政的信息技术基础课程教学探析[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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张景（吕梁职业技术学院）.高职英语教育生态模式探析[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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李花（延边第一中学）.高中政治教学中培养学生思维能力路径探析[J].延边教育学院学报,2022,第5期
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