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赵文刚，周彦霞（天水师范学院教师教育学院）.农村学校教师职业效能中存在的问题及解决策略——基于社会惰性理论视角[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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霍晓晓，赵曼（新疆大学马克思主义学院）.大党独有难题的三维探赜：内涵指向·基本样态·解答之道[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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李芬，周成莉（东华理工大学马克思主义学院）.坚持胸怀天下推进中国式现代化的三重意蕴[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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黄久扬，邵士庆，郑寅厚（中央民族大学）.坚持敢于斗争的双重逻辑辨析[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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杨澜（和田师范专科学校；首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院）.数字信息时代基于“O2O”理念的高校班级管理模型构建与应用[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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杨波，李佳珈（喀什大学人文学院）.西域生态书写的美学研究[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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刘洋，马伟（青海民族大学文学与新闻传播学院）.语言文字使用情况调查研究——以青海省大通县阿家堡村为例[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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崔淑萍1，栗明伟1，胡爱群2（上饶幼儿师范高等专科学校；江西省信息科技学校）.应然·实然·适然：高职院校辅导员角色的三维考量[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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戴镛（海南师范大学）.系统观念视域下新时代高校辅导员身份认同的思想意蕴及实现路径[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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韩晓桐，闫自兵（新疆大学）.和亲视角下唐朝与回纥藩臣关系的变化[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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王鹏生，方锡良（兰州大学哲学社会学院）.马克思对《精神现象学》的批判与超越——以《1844年经济学哲学手稿》为例[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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王毓伟（中国社会科学院）.试论湘潭方上周氏“诗文世业,寒素自持”的家风文化[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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王孝如（伊犁师范大学马克思主义学院、伊犁师范大学大学生思想政治工作研究中心）.文化润疆视阈下高校课程思政内容建设研究[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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马云霞，郭瑜聪（兰州理工大学马克思主义学院）.《哥达纲领批判》中的教育公平思想及其经验启示[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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张笑宁1，赵丹2（石家庄幼儿师范高等专科学校；陕西师范大学）.教育供给侧改革背景下高职院校学前教育专业课程体系优化研究——以H省s学校为例[J].和田师范专科学校学报,2023,第3期
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刘宇，方凤玲（中国石油大学(北京)马克思主义学院）.思想政治理论课学情分析的重要意义、现实困境与改进路向[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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马瑶，李秀花，杨利萍，李媛媛（新疆师范高等专科学校）.新疆研学实践教育基地空间分布与影响因素研究[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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戴子薇1，郭海龙2（云南大学马克思主义学院；中央党史和文献研究院(中央编译局)）.党的二十大精神视阈下“人工智能+思想政治教育”：生成、风险及创新路径研究[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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闫科旭1，夏红坤2，杨迪1（和田师范专科学校；重庆工商大学艺术学院）.新图景与新场域：元宇宙成为职业教育模式的一种新可能[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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胡建元，张霞（石河子大学经济与管理学院）.数智化平台下双线融合式教学的设计与实践[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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王亚南，谷建杰，王嘉郡（塔里木大学马克思主义学院(法学院)、党委学工部）.新疆高校辅导员素质能力提升的有效策略研究——以塔里木大学为例[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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卡比奴尔·艾斯卡日1，艾力·艾合买提尼亚孜2（和田师范专科学校语言学院；和田师范专科学校数信学院）.南疆地区农民思想教育：意义、成效及建议——以和田地区为例[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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孙德秀，赵曼（新疆大学马克思主义学院）.《反对本本主义》蕴含的调查研究思想及现实昭示[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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黄媛，吴新颖（湖南师范大学马克思主义学院）.新时代城乡融合发展：价值意蕴、现实困境及路径导向[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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李雪1，赵世恩2（首都师范大学初等教育学院；和田师范专科学校）.新课标背景下培养小学生几何直观素养的几点思考[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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崔萌，陈洪友（曲阜师范大学马克思主义学院）.李大钊与中国早期工人运动探析[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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汤雨薇，吴文胜（杭州师范大学经亨颐教育学院）.“泛娱乐”危机下中小学闲暇教育的路径重构[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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王耀华（晋能控股煤业集团党校）.中国式现代化的哲学意蕴[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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张成玲，韩光明（新疆师范大学）.基于三元交互决定论的南疆民族学生语文课堂参与度提升策略研究——以和田地区Y中学为例[J].和田师范专科学校学报,2023,第2期
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