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李雪丹（烟台科技学院/文化传媒学院）.新媒体视域下在地性优秀传统文化在大学生群体中的传播研究[J].作家天地,2023,第35期
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徐江宇，陈家春，刘宇航（四川轻化工大学）.浅析高中语文古诗词教学课堂导入策略[J].作家天地,2023,第35期
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刘家鑫（华南理工大学艺术学院）.论“爱洛斯人格”视角下舞剧角色的塑造途径——以舞剧《夜莺与玫瑰》中角色塑造为例[J].作家天地,2023,第35期
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徐畅（江苏海洋大学文法学院）.《海上繁华梦》中晚清上海的都市生活与消费方式书写[J].作家天地,2023,第35期
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郝鑫，笪衍（南通职业大学艺术设计学院）.乡村文化研学视角下的文化传承与人才培养探究[J].作家天地,2023,第35期
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张晨，杨关侠，朱梓涵，郭雅洁，姬楚楚（陕西学前师范学院）.短视频平台助力陕西红色文化传承的内容开发及路径研究[J].作家天地,2023,第35期
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谢欧，涂元生（湖北师范大学美术学院）.共同缔造理念下的黄石红色村环境设计策略探讨[J].作家天地,2023,第35期
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周忠强（西北师范大学）.高校古代文学课程体验式教学改革策略与实践探究[J].作家天地,2023,第35期
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黄泽懋，钟冬阳（黑龙江财经学院）.应用型本科高校古代汉语课程实践教学改革研究[J].作家天地,2023,第35期
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刘鸣（湖南涉外经济学院）.中国文化融入基于PBL的英美文学智能化课程体系研究[J].作家天地,2023,第35期
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刘婵娟（山东科技大学外国语学院）.“一带一路”背景下山东省对外宣传与翻译研究——以红色旅游景区文本翻译研究为例[J].作家天地,2023,第35期
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李敏芳（西安工商学院）.奈达与纽马克翻译理论分析——以《浮躁》选段为例[J].作家天地,2023,第35期
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董冰华，王今朝（长春理工大学文学院）.《翻切简可篇》的韵图形制及其设计理念[J].作家天地,2023,第35期
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刘建姝（天水师范学院文学与文化传播学院）.新媒介文艺的沉浸式读者接受范式探析[J].作家天地,2023,第35期
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牛静静（西藏大学文学院）.浅析《诗经》同名诗《扬之水》[J].作家天地,2023,第35期
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王春元（聊城大学教育科学学院）.基于新课标的小学语文低段看图写话教学研究[J].作家天地,2023,第35期
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张翌炜（苏州大学传媒学院）.《阿甘正传》的视听美学[J].作家天地,2023,第35期
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袁聪慧（聊城大学教育科学学院）.核心素养视域下小学语文阅读素养的提升策略[J].作家天地,2023,第35期
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陈芸（榆林职业技术学院）.探究在高职汉语言文学教学中提高学生人文素质[J].作家天地,2023,第35期
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肖煜煊（南京航空航天大学）.哈姆雷特“延宕”与复仇的程序正义[J].作家天地,2023,第35期
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李丹（兰州大剧院）.新时代民族音乐文化的传承创新路径分析[J].作家天地,2023,第35期
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侯琳玮（海口经济学院）.论公共演讲中有声语言的运用[J].作家天地,2023,第35期
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闫珂慧，李杨，黄嘉怡，李悦（上海师范大学）.从地铁站名看上海：一座城市的语言与文化印记[J].作家天地,2023,第35期
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陈家敏（广西师范大学文学院/新闻与传播学院）.浦北方言——地佬话中量词“只”的使用探究[J].作家天地,2023,第35期
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种飞飞（西南大学附属小学）.基于大概念的《中国古代寓言》整本书阅读任务群设计[J].作家天地,2023,第35期
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霍雨佳（上海外国语大学贤达经济人文学院）.浅析儿童母语习得和成人二语习得的差异[J].作家天地,2023,第35期
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栾绍林（鲁东大学）.中学古诗词教学中语文核心素养培养研究[J].作家天地,2023,第35期
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江婕（珠海高新区永丰小学）.基于群文阅读与单元整合的小学二年级语文教学[J].作家天地,2023,第35期
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赵一鸣（聊城大学）.互联网时代网络语言对小学语文教学影响研究[J].作家天地,2023,第35期
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