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蒋淼（江苏省无锡市新吴区新安实验小学）.经历探索,培养空间想象力——以《表面涂色的正方体》为例[J].小学教学研究,2021,第35期
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宋丽敏（江苏省苏州工业园区跨塘实验小学）.解放天性,培养“六学”儿童——浅谈小学英语课堂中学生学习力的培养[J].小学教学研究,2021,第35期
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许雪松（江苏省无锡市港下实验小学）.强化概念理解,凸显数学思维[J].小学教学研究,2021,第35期
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徐营（江苏省南京市江宁科学园小学）.遵循技能形成规律 有效实施体育教学——以四年级《急行跳远》为例[J].小学教学研究,2021,第35期
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毛丽平（江苏省南京市小营小学）.从“问题串”到“任务链”：语文学习力的深度构建[J].小学教学研究,2021,第35期
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李玉梅，李莉（江苏省徐州市玉潭实验学校）.立足学科素养 探索问题解决的进阶测试——例谈统编版语文三年级上册期末试卷的命制[J].小学教学研究,2021,第35期
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苗二亮（江苏省徐州市邳州市天山路小学）.法理并重,落实运算能力——一道“整数除以分数”练习题引发的思考和实践[J].小学教学研究,2021,第35期
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杨黎琴（江苏省江阴市贯庄小学）.概念教学中渗透建模思想“五步曲”[J].小学教学研究,2021,第35期
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陆晓程（江苏省太仓市实验小学）.儿童“生长性”阅读的意义与实践探索[J].小学教学研究,2021,第35期
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梁玉玲（江苏省南京市江宁区谷里中心小学）.别“闹”糊涂了[J].小学教学研究,2021,第35期
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焦露露（江苏省南京市生态科技岛小学）.“小棒”在教学中的应用与思考——以《11～20各数的认识》为例[J].小学教学研究,2021,第35期
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王瑶（江苏省无锡市大桥实验学校）.在倾听和转述中深刻思维[J].小学教学研究,2021,第35期
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袁蕴闻1，孙荣俊2（江苏省苏州工业园区车坊实验小学；江苏省滨海县八滩镇中心小学）.行于生活,知即教育——“折线统计图”教学生活化的实践与思考[J].小学教学研究,2021,第35期
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黄静（江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学）.同系列概念：指向数学学科素养的养成——以“确定位置”为例[J].小学教学研究,2021,第35期
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李伟（江苏省南京市陶行知学校）.小初整体视域下小学语文六年级下册习作教学“承前启后”浅析[J].小学教学研究,2021,第35期
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凌燕（江苏省常熟市碧溪中心小学）.以成语为媒 探育人路径——基于“诚朴”校训的班级成语特色文化建设实施策略[J].小学教学研究,2021,第35期
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高波（江苏省南通市海门区证大小学）.小学生习作中“性灵”的发生[J].小学教学研究,2021,第35期
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张林慧（江苏省无锡市新吴区春星小学）.浅谈数学生活化教学[J].小学教学研究,2021,第35期
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成素华（江苏省苏州市高新区秦馀小学校）.基于儿童视角的有效计算教学——以《笔算两位数加两位数（进位）》教学为例[J].小学教学研究,2021,第35期
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高铁新（江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学）.如何有效解决班级矛盾——也谈责任意识的培养[J].小学教学研究,2021,第35期
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蔡诚开（江苏省南京市栖霞区栖霞中心小学）.基于合作与分享的小学班级家长学堂实践与探索[J].小学教学研究,2021,第35期
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蒋建春（江苏省常州市横山桥中心小学）.循环日记：倾诉与表现——班级循环日记的实践与思考[J].小学教学研究,2021,第35期
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徐燕（广东省深圳市福田区教育科学研究院附属小学）.信息技术赋能班级教育[J].小学教学研究,2021,第35期
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包士娟（江苏省江阴市要塞实验小学）.聚焦综合素养 探索实践育人——“秋分落桂”微课程的构建与实施[J].小学教学研究,2021,第35期
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周娟（江苏省海安市教师发展中心附属小学）.“看图作文”,为学生插上纵横天地的翅膀——刍议文化生态视域下的童心课程建设[J].小学教学研究,2021,第35期
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朱文瑞，陈新涛（江苏省南京市晓庄小学）.课堂“意外”生成下的干预策略探寻[J].小学教学研究,2021,第34期
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李一苗（江苏省苏州市吴江区程开甲小学）.自觉联系：找到思维的突破口——以《童年的水墨画》为例[J].小学教学研究,2021,第34期
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王荷琴（江苏省苏州市张家港市中兴小学）.“妙问”引发“真学”的实践与思考[J].小学教学研究,2021,第34期
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