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平维彬（中央民族大学马克思主义学院）.边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的整合实践与价值刍议——基于“国家治理现代化”的视角[J].贵州民族研究,2022,第5期
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王明贵（贵州工程应用技术学院彝学研究院）.土司府衙庄园建筑的历史记忆文化融合与符号型塑——黔川彝族土司府第建筑及其重构研究[J].贵州民族研究,2022,第5期
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张馨予1，黄葵2（贵州警察学院理论教育训练部；贵州师范大学传媒学院）.中华优秀传统文化国际传播战略路径研究[J].贵州民族研究,2022,第5期
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李艺宏1,2，王兴伊3（西南民族大学西南民族研究院；四川旅游学院马克思主义学院；上海中医药大学科技人文研究院）.吐鲁番涉医文书所见晋唐时期儒家思想及其文化认同研究[J].贵州民族研究,2022,第5期
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黄华青（上海交通大学设计学院）.茶村小农的兼业模式、人情网络和空间策略：“去内卷化”的历史视野和当代实践[J].贵州民族研究,2022,第5期
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张林1，黄懿翀2，王心雨1（广西大学经济学院；中港投资有限公司）.“一带一路”沿线国家投资网络结构演化及其民族特征研究——基于国际资本市场分析[J].贵州民族研究,2022,第5期
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Center for Chinese Social Sciences Research and Assessment.收录证书[J].贵州民族研究,2022,第5期
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马伟华，李修远（南开大学周恩来政府管理学院）.民族地区脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的实践路径研究 ——基于宁夏闽宁镇的调查[J].贵州民族研究,2022,第4期
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黄晓通，李玉雄（广西民族大学马克思主义学院）.互嵌-交融-共生：空间生产视角下城市民族互嵌式社区治理实践[J].贵州民族研究,2022,第4期
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王莉1，柏贵喜2（武汉音乐学院舞蹈系；中南民族大学民族学与社会学学院）.仪式舞蹈与身体实践：土家族摆手祭仪的象征阐释[J].贵州民族研究,2022,第4期
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唐剑1，杨竞2（西南民族大学民族学与社会学学院；西南民族大学经济学院）.民族地区涉农科技人才助推乡村产业振兴长效机制研究 ——以阿坝藏族羌族自治州为例[J].贵州民族研究,2022,第4期
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安治民1，李文钢2，孙娟3（贵州理工学院；贵州财经大学；中共贵州省委党校）.乡村振兴背景下贵州少数民族村落共同体重建研究[J].贵州民族研究,2022,第4期
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陈碧妹（安顺学院马克思主义学院）.高校党建助力乡村振兴的优势分析及路径选择 ——以安顺学院为例[J].贵州民族研究,2022,第4期
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闻云峰（云南大学文学院；云南艺术学院附属艺术学校）.艺术乡建：少数民族地区乡村文化振兴的实践路径 ——以云南省洱源县松鹤村为研究个案[J].贵州民族研究,2022,第4期
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陈立鹏，张珏，李正鑫（中国人民大学心理学系）.习近平关于民族教育重要论述的理论要点[J].贵州民族研究,2022,第4期
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李郭倩（教育部民族教育发展中心科研管理处）.讲好民族团结奋斗故事推进铸牢中华民族共同体意识教育路径研究[J].贵州民族研究,2022,第4期
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普丽春1，肖李2，赵伦娜3（云南民族大学教育学院；云南艺术学院课程中心；中国人民大学教育学院）.民族地区义务教育铸牢中华民族共同体意识的实践与反思[J].贵州民族研究,2022,第4期
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