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张建勇（江苏省盐城市新洋实验学校）.挖掘教材内涵,培育文化自信[J].语文建设,2017,第34期
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侍作兵（江苏省灌云县实验小学）.理解的自由与边界——走向文本意义发现的阅读教学观[J].语文建设,2017,第34期
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吴忠豪（上海师范大学）.“我们要做好自己该做的事情”——《贾志敏阅读教学经典课例品读(四至六年级)》代序[J].语文建设,2017,第34期
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方麟.进入经典的方式——评吴小如《古文精读举隅》[J].语文建设,2017,第34期
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倪文锦（杭州师范大学）.学习十九大精神,提升学科育人价值[J].语文建设,2017,第34期
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李雪梅（安徽省六安市霍邱县城关镇中心小学）.探索“师生共读”的有效思路[J].语文建设,2017,第34期
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王丽华（河北师范大学附属小学）.《四季》学习笔记[J].语文建设,2017,第34期
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王旭明.学习贯彻党的十九大精神,倡导并践行规范的语文教学——四论《牢牢把握语文教育正确方向,将课标精神落到实处》[J].语文建设,2017,第34期
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赖晓凤（三明学院外国语学院）.重理论研究,亦重实际应用——评《当代商务英语语言与翻译研究》[J].语文建设,2017,第34期
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郭蕾（重庆市教育科学研究院）.真内容 真方式 真辅助——观王旭明执教《四季》有感[J].语文建设,2017,第34期
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黄攀伟（人民教育出版社）.“造字法”教学关键问题解疑[J].语文建设,2017,第34期
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尹逊才，张珊（江苏师范大学）.训练让教学走向实效[J].语文建设,2017,第34期
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陈书桂1，徐金国2（江苏省盐城市毓龙路实验学校；江苏省南京市金陵中学岱山分校）.“碎片化阅读”的学情亟须关注[J].语文建设,2017,第34期
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欧阳芬，郭龙飞（江西师范大学文学院）.关于语文核心素养的冷思考[J].语文建设,2017,第34期
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冯渊（上海市静安区教育学院）.一节在规格制定上有重要示范意义的课[J].语文建设,2017,第34期
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邢延，薛飞（江苏省海门中学）.“司马青衫”为何而湿?——《琵琶行》隐含意蕴析微[J].语文建设,2017,第34期
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孙美蓉（江苏省盐城市新洋实验学校）.发展素质教育,重在观念转变与方法引导——一次“问题导向”作文教学的启示[J].语文建设,2017,第34期
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赵长河（中国教科院丰台实验学校）.寻找整本书阅读指导的着力点[J].语文建设,2017,第34期
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王旭明.《散步》教学实录[J].语文建设,2017,第34期
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李晋（江苏省盐城市新洋实验学校）.尝试群文阅读教学,弘扬优秀传统文化——辛弃疾两首词教学简案[J].语文建设,2017,第34期
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冯渊.《问津录 寻找优质语文教学资源》[J].语文建设,2017,第34期
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饶杰腾.《民国国文教学研究文丛》[J].语文建设,2017,第34期
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杨同芳（《中学语文教学泛论》）.卷首[J].语文建设,2017,第34期
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穆旭光（河南商丘学院）.《红楼梦》第十八回贾元春与贾政心理探微[J].语文建设,2017,第33期
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曹啁童（天津中德应用技术大学）.《堂吉诃德》人物形象解读[J].语文建设,2017,第33期
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王姝（西南科技大学城市学院）.从语用学角度看《傲慢与偏见》人物话语[J].语文建设,2017,第33期
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祝清（内江师范学院外国语学院）.从语篇分析角度探析英美文学教学[J].语文建设,2017,第33期
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