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李畅（大连艺术学院）.高校话剧社团对提高学生综合素质的影响[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第11期
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庞伟，靳祥鹏，陈泽曼（中山大学）.高校育人体系的五点延伸 ——基于高校育人与学生成长双周期视角[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第11期
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张虎，李靓（华中科技大学）.硕士生选导师决策过程对其导师满意度的影响 ——基于研究生决策过程的案例研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第11期
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李娜（南京林业大学）.“广告法律法规”课程思政建设与创新实践研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第11期
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林轩，郑海春，谢维成（西华大学）.地方高校轨道交通信号与控制专业人才培养模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第11期
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王健，史云，吴冬梅（东北大学）.“金融学”课程中的思政元素挖掘与教学改革探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第11期
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赵慧玲，李波，鲍杰（长春工程学院）.新工科背景下基于OBE理念的高职网站设计课程教学改革研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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张文会，阎春利，马振江（东北林业大学）.工程教育专业认证背景下专业课程群建设研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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李东颖，燕红，董晶颢（哈尔滨理工大学）.基于线上线下混合式教学的非技术能力培养浅析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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李超，董丽敏（哈尔滨理工大学）.工程认证背景下科研项目驱动的实践教学改革 ——以材料成型及控制工程专业为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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杨超杰（上海第二工业大学）.以历史思维推进新时代大学生思想政治教育工作新发展[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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陈静，汪锐，秦娟娟（吉林外国语大学）.新文科视角下外国语大学人才培养模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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冯春（西南政法大学）.基于“教、学、赛”三位一体的MPA专业学位研究生培养模式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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刘珊珊（黑龙江大学）.“新工科”背景下大学英语沟通能力培养课程体系构建 ——以黑龙江大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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陈志盛，王鸿懿（长沙理工大学）.“热工过程控制系统”金课建设探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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董桂伟，王娟，王孝海（山东大学）.“金课”背景下的在线开放课程建设与思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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陈大远，金向阳，于贵文（哈尔滨师范大学；哈尔滨商业大学）.OBE理念下留学生“高级阅读课”思政元素挖掘探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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谌群芳，陈积明（浙江大学）.加快推进战略性新兴产业到战略性新兴学科的战略布局[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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陈锋（黑龙江大学）.新时代高职院校教师自我激励的策略研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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罗钰，白波，陈志红（长安大学）.应用化学专业研究生学术诚信体系建立的研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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陈群志（江苏师范大学）.哲学研究生教学中的“人”和“事” ——以哲学经典文本教学的课程改革为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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王沛，黄乃宝，李晓飞（大连海事大学）.OBE教学在工科研究生课程教学中的实施及效果[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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杨海旭，王钧，王海飙（东北林业大学）.基于学术能力的学术英语课堂教学模式构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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焦铬，李浪，郑光勇（衡阳师范学院）.面向新工科的计算机专业学位研究生工程实践创新能力培养[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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梁月倩（黑龙江大学）.工科教育与课程国际化策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第10期
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