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徐刚1，李欣欣1，熊富强1,2（南京农业大学；西藏农牧学院）.第二课堂大学生创新创业教育体系的构建与实践——以南京农业大学动物医学专业为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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赵煜（厦门大学）.新时代高校创新创业实践育人模式探究——以厦门大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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解佳龙，周文婷（中南民族大学）.高校“管理学原理”课程思政的价值释析与建设路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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李姗霖1，江迟2（黄冈师范学院；齐鲁师范学院）.高校社会创业课程体系构建 ——基于美国、香港高校的经验[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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单成巍（山东交通学院）.创新能力培养视角下大学生学术科技竞赛培育的三重维度[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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杨水根，高永雅，徐宇琼（湖南工商大学）.工匠精神进高校的金课建设机制探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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张瑞，刘雨昊（桂林理工大学）.高校发展型资助育人助推乡村振兴的价值及路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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张煜1，黄花叶1，梁晓磊2（武汉理工大学；武汉科技大学）.具有交通物流特色的物流工程虚拟教研室建设探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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贾汉忠，张弛，郭学涛（西北农林科技大学）.“土地退化与修复”课程混合式教学模式的探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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公绪金，杨晓庄，孙颖（哈尔滨商业大学）.古典文学通识课跨学科架构及思政融合探索——以“八十回古本红楼梦会真”为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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白涛，韩云涛，徐博（哈尔滨工程大学）.线上教学模式下工科课程改革的探索与研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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乔江艳，董宇红（长春工业大学）.新时代高校师德建设的现实审视和实践路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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马宝娟，郭雯苑（辽宁师范大学）.用“链式”教学模式搭建思想政治理论课提质增效的桥梁[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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李傲霜（黑龙江大学）.数智化+专业集群下电子商务人才培养模式重构[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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王璐莎，朱蓝燕，黄勇（浙江大学）.“三全育人”背景下高校学风建设研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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王锐，景浩，孙婷（辽宁中医药大学）.基于就业能力导向的“人力资源管理”课程教学体系构建研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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李枫1，张丽萍2（大连海洋大学；辽宁师范大学）.创新研究生思想政治教育的探索——以“思想政治与道德修养”课程实践环节为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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张杰（常熟理工学院）.“互联网+红色文化”融入大中小学思政课内容的路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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陈诚，徐惠垚（南京信息工程大学）.高校思政课教师与辅导员践行合力育人路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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梁满艳，曾平（湖南工商大学）.专业课程思政建设的学理依据与内在优势研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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俞洁琼1，徐胤2（清华大学；中国人民大学）.从教学能力到课程能力——对于高校青年教师教学基本功比赛促进大学德语课程建设的思考与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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夏冬生，孙先念，于彦（大连海事大学）.跨专业工程类专业学位研究生培养的改革探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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管玉雷（西北大学）.“化工实验规划与数据处理”课程教学改革提升学生实践创新能力的探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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刘恩恩（厦门大学）.政治自觉视域下的大学生思政教育探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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刘新宇（哈尔滨工业大学）.疫情防控下高校志愿服务项目建设的路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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张宗卿（北京师范大学珠海校区）.“一带一路”视域下卓越法治人才培养研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第10期
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徐春霞（山东财经大学）.基于层次分析法的国际化创新型复合人才评价指标体系研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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孙钦莹，马海群，陈媛媛（黑龙江大学）.顶石课程理念下高校双创型人才培养模式初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第9期
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