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本刊编辑部.代收费、点赞投票、轮流巡河……中小学教师非教学任务如何减少[J].天津教育,2023,第36期
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郭伟红（浙江省杭州市萧山区临浦镇第一小学）.在积极心理学视域下开展小学心理健康教育[J].天津教育,2023,第36期
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孙元（江苏省邳州市奚仲路小学）.“大概念”视域下小学数学单元整体教学路径[J].天津教育,2023,第35期
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刘瑞祥（江苏省盐城市冈中初级中学）.以逆向设计建构初中数学单元教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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傅雨凡（福建省莆田市仙游县赖店中心小学）.小学美术课后服务的美育实践[J].天津教育,2023,第35期
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胡家锁（江苏省南京市六合区城西学校）.初中语文跨学科主题学习开展策略[J].天津教育,2023,第35期
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张艳（河南省许昌市第十六中学）.“双减”背景下初中生物项目式教学法应用实践[J].天津教育,2023,第35期
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卢光（广东省广州市第一中学）.基于数学建模思想与素养提升的高中数学深度教学实践[J].天津教育,2023,第35期
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张美萍（福建省古田县黄田中心小学）.核心素养导向下小学语文整本书阅读教学策略 ——以《安徒生童话》为例[J].天津教育,2023,第35期
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陈秋霞（福建省莆田市秀屿区东庄苏厝小学）.核心素养视域下的小学语文大单元教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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杨美容（福建省泉州第一中学）.核心素养背景下高中地理问题式教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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卢巧伦（广东省广州市越秀区东川路小学）.基于核心素养的小学数学大单元整体教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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刘艳丽（山东省济南市莱芜区花园学校）.语文核心素养视野下的小学语文单元整体教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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程颖（江苏省南京市江宁开发区学校）.引入多元化教学 构建高效小学数学课堂[J].天津教育,2023,第35期
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钱进（安徽省池州市青阳县实验小学）.新课标背景下小学语文高效课堂构建策略[J].天津教育,2023,第35期
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汪勇建（江苏省句容高级中学）.深度学习视角下高中数学教学优化路径[J].天津教育,2023,第35期
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李文富（江苏省扬州市维扬实验小学北区校）.小学综合实践活动中开展劳动教育的措施[J].天津教育,2023,第35期
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胡嫩英（福建省宁德市蕉城区蕉城中学）.核心素养视域下初中英语大单元整体教学[J].天津教育,2023,第35期
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黄艳（陕西省铜川市红旗街小学）.核心素养下的生本课堂小学数学概念教学实践[J].天津教育,2023,第35期
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王俊英（福建省福清市实验小学）.合理设计 把握整体 注重评价 ——提高小学语文作业设计有效性的实践[J].天津教育,2023,第35期
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郝元军（山东省寿光市洛城街道悦轩小学）.“五育”融合视域下小学语文教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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吴华珊（广东省中山市小榄镇第二中学）.文本细读理论在初中阅读教学中的运用[J].天津教育,2023,第35期
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杨梅（宁夏回族自治区银川市唐徕中学南校区）.核心素养下初中地理大单元教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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卜德华（广东省东莞市桥头中学）.新课标背景下初中化学跨学科教学开展路径[J].天津教育,2023,第35期
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孙春霞（山东省青岛市即墨区蓝村中学）.指向核心素养的初中生物高效课堂的构建[J].天津教育,2023,第35期
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杨继美（山东省淄博市临淄区遄台小学）.大概念统摄下小学语文大单元教学实践[J].天津教育,2023,第35期
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饶金玉（福建省龙岩市武平县武平第三中学）.深度学习视域下的初中数学单元整体教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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黄巧燕（江苏省南京市月华路小学）.核心素养下的小学语文习作教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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郑克洪（贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县第一中学）.核心素养下初中语文群文阅读教学策略[J].天津教育,2023,第35期
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梁兆（广东省广州市回民小学）.“双减”视角下“双导师制”助力体育作业设计的策略[J].天津教育,2023,第35期
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