-
刘彦（广西开放大学）.社区教育助力老年人跨越“数字鸿沟”策略研究[J].成人教育,2021,第8期
-
张青，谢勇旗，乔文博（河北师范大学职业教育研究中心）.1+X证书制度下职业院校专业课程改革的方向与路线[J].成人教育,2021,第8期
-
吴盛雄（福建开放大学）.基于需求边界理论的老年学员在线学习需求和满意度研究[J].成人教育,2021,第8期
-
洪俐1，王运武1，王斌2（江苏师范大学智慧教育学院；江苏大学教师教育学院）.近二十年国内学分银行研究综述[J].成人教育,2021,第8期
-
董树功，张越，翟希东（天津职业技术师范大学）.“区块链+职业教育”：应用场域与运营保障策略[J].成人教育,2021,第8期
-
刘新国1，孙小伟2（湖南广播电视大学法学院；重庆三峡职业学院汽车工程学院）.“学分银行制度”的意义探索与功能厘定 ——解读语词背后的制度信息[J].成人教育,2021,第8期
-
段丽琼1，曾青云2（张家口广播电视大学；江西师范大学）.中国成人教育的制度生态建设[J].成人教育,2021,第8期
-
韦书令（广西开放大学广西现代远程教育研究中心）.融合区块链技术的社区教育学习成果认证模型及实现机理研究[J].成人教育,2021,第8期
-
聂玉霞，周敏（山东农业大学公共管理学院）.农村社区教育空间生成及拓展研究 ——以鲁南D社区为例[J].成人教育,2021,第8期
-
张秋凤1，陈伟2（南宁师范大学；桂林理工大学）.高校职业继续教育发展的机遇、挑战与应对策略[J].成人教育,2021,第8期
-
王恩岭（唐山市开平区综合职业技术学校）.职业院校社区教育生态系统探析[J].成人教育,2021,第8期
-
高茜1,2，吴亚婕2（北京师范大学；北京开放大学）.美国终身学习学院的建设逻辑、困境与启示[J].成人教育,2021,第8期
-
李天航1，王屹2（南宁职业技术学院高职教育研究所；南宁师范大学职业技术教育学院）.警惕“双高计划”项目的潜在风险：表征与规避[J].成人教育,2021,第8期
-
魏晓峰1，李波2（东北农业大学体育部；哈尔滨体育学院）.命题性引领与绩效性支持：冰雪运动普及人员双元知识能力培育实践探索[J].成人教育,2021,第8期
-
程舒通1，徐从富2（杭州科技职业技术学院信息工程学院；浙江大学计算机科学与技术学院）.职业教育国家学分银行的建设现状、困境和对策[J].成人教育,2021,第8期
-
侯丽萍，卢朝佑（云南师范大学教育学部）.学习仪表盘应用于成人在线学习的优势与困境[J].成人教育,2021,第8期
-
陈文娇，刘巧巧，肖杨（湖北大学教育学院）.基于当代老年人学习需求的社区老年教育课程开发[J].成人教育,2021,第7期
-
黄娥（重庆广播电视大学）.1+X职业技能等级证书学分转换：价值、原则与路径[J].成人教育,2021,第7期
-
魏娜1,2，张小蕾1,3，董佳华1,4，庞学光1（天津大学；天津医科大学；天津师范大学；天津科技大学）.高职院校教育质量评价机制改革路径分析 ——基于学生参与评价的视角[J].成人教育,2021,第7期
-
张冠男（北京开放大学城市管理学院）.农民职业培训的发展动态与优化路径 ——基于过去四十年农民职业培训项目的经验[J].成人教育,2021,第7期
-
黄斌，吴成龙（西华师范大学教育学院）.MOOC的研究现状、热点领域与发展建议 ——基于CNKI期刊论文的可视化分析[J].成人教育,2021,第7期
-
余柳君，周五四（杭州师范大学公共管理学院）.社会质量理论视域下老年教育质量提升的实践逻辑与优化路径[J].成人教育,2021,第7期
-
曾平生1，李根寿2（赣南师范大学科技学院；南昌大学马克思主义学院）.新型职业农民培育的辩证图景[J].成人教育,2021,第7期
-
王向旭，杨孝堂（国家开放大学）.国际开放教育研究的知识基础与演进脉络 ——基于Web of Science和Scopus数据的分析[J].成人教育,2021,第7期
-
莫柠源（绥化学院）.跨境电商视域下的创业继续教育探索 ——以外语类大学毕业生为例[J].成人教育,2021,第7期
-
葛平，李中亮（河南大学远程与继续教育学院）.继续教育泛经济主义及其反思[J].成人教育,2021,第7期
-
方烨，周虹（东莞职业技术学院）.香港学徒制利益相关者权责划分及经验启示[J].成人教育,2021,第7期
|