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路琦（中国青少年研究中心“青少年行为引导干预之美国情况研究”课题）.美国未成年人犯罪家庭预防干预研究[J].少年儿童研究,2023,第3期
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朱战辉（武汉大学新闻与传播学院；武汉大学中国乡村治理研究中心）.城镇化背景下手机网络对农村儿童社会化的影响机制[J].少年儿童研究,2023,第2期
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黎藜1，刘滔2,1（云南大学新闻学院；中国人民解放军陆军勤务学院基础部）.父母干预与农村中小学生的智能手机使用——基于社会认知理论的影响因素研究[J].少年儿童研究,2023,第2期
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曹玥（南京大学新闻传播学院）.媒介校准仪：手机网络与留守儿童抗逆力的生成——基于有留守经历大学生生命史的研究[J].少年儿童研究,2023,第2期
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宣飞霞1,2，陆士桢3（中央团校（中国青年政治学院）青少年思想政治教育教研部；中国少年先锋队工作学会秘书处；中央团校（中国青年政治学院））.中国共产党百年少年儿童运动的价值追求和时代使命[J].少年儿童研究,2023,第2期
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陈莹1，项黎栋2（中共福建省委党校社会与文化学教研部；美国罗格斯大学童年研究学院）.趋真尽美：新时代以来农村留守儿童电影的艺术创新与文化启思[J].少年儿童研究,2023,第2期
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朱婧薇（中国青少年研究中心少年儿童研究所）.北京童谣的发展沿革及审美教育价值探究[J].少年儿童研究,2023,第2期
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张峰峰（南京师范大学道德教育研究所）.改革开放以来中国儿童道德风貌变迁特征与研究展望——基于40年相关实证文献的分析[J].少年儿童研究,2023,第2期
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翟毅斌（南京师范大学教育科学学院；南京市秦淮区佳营小学）.无思悔认罚的惩戒风险及教育应对[J].少年儿童研究,2023,第2期
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谢倩雯1，王玉雪2（浙江大学公共管理学院；浙江大学社会学系）.生态系统理论视角下儿童社区参与现状与影响因素的质性研究[J].少年儿童研究,2023,第2期
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曹麓（首都师范大学教育学院）.“双减”政策下家长教育焦虑的原因与缓解路径分析[J].少年儿童研究,2023,第2期
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凌巧，王珊（四川师范大学教育科学学院）.单亲家庭协同教育体系的建构——基于6组单亲初中生家庭的质性研究[J].少年儿童研究,2023,第2期
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丛培影，严腾（中国青年政治学院青少年工作系）.少先队员仪式教育良好体验获得结构的探析与启示——以格式塔心理学相关理论为视角[J].少年儿童研究,2023,第2期
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薛国凤（河北大学教育学院）.群体影响视域下社会主义国家少年儿童组织教育的共性特征与展望[J].少年儿童研究,2023,第2期
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王艳1，潘学香2（扬州大学中国乡土教育研究中心；江苏省仪征市优诗美地幼儿园）.儿童友好理念下幼儿园空间构建的审思与转向[J].少年儿童研究,2023,第2期
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石佳欢1，丁湘懿1，洪明2（中国青年政治学院青少系；中国青少年研究中心少年儿童研究所）.爱你孤身走暗巷——从《孤勇者》的校园流行看小学生思想引领[J].少年儿童研究,2023,第1期
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蒋佳贝，刘庆帅（中国人民大学社会与人口学院）.多源流理论视域下我国校园欺凌治理政策议程研究[J].少年儿童研究,2023,第1期
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郑自飞（成都大学法学院；重庆市新型犯罪研究中心）.侵害未成年人犯罪从重处罚的规范检视与制度完善[J].少年儿童研究,2023,第1期
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吴炜1，吴翠莹2（南京理工大学公共事务学院；南京理工大学）.同胞同住、同胞结构与儿童认知能力的关系研究[J].少年儿童研究,2023,第1期
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胡洋，张玉田（宁夏大学教育学院）.政策工具视角下我国少先队建设的成就与问题——基于2000—2021年的政策文本分析[J].少年儿童研究,2023,第1期
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张钧涵（清华大学新闻与传播学院）.风险放大与行为培养——媒体接触对儿童防性侵教育的影响机制[J].少年儿童研究,2023,第1期
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罗敏1，方程煜2（北京大学软件与微电子学院；北京大学教育学院）.“浮萍”问根：农村学生求学体验的民族志考察[J].少年儿童研究,2023,第1期
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李晓霞（中国农业大学媒体传播系）.新媒体环境下儿童在社交媒介中的自我呈现——以抖音短视频APP为例[J].少年儿童研究,2023,第1期
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张宇迪，徐子涵，叶梦娇（北京科技大学社会学系）.罕见病儿童的受教育困境研究[J].少年儿童研究,2023,第1期
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陈捷，吴倩莲，李祥（贵州师范大学教育学院）.民族地区乡村儿童游戏变迁的口述史研究——基于NVivo12软件的分析[J].少年儿童研究,2023,第1期
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金马妮，邱燕楠（华东师范大学教育学系）.底层文化、意识觉醒与阶层焦虑——隐性辍学生吴小康为什么想上学了？[J].少年儿童研究,2023,第1期
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